教育評價改革“劍指”熱點難點問題  

——紹興市第一輪義務段教育評價改革基地學校負責人研訓活動  

    好學校如何衡量？學生綜合素質如何考查？如何評價？日前舉行的紹興市第一輪義務段評價改革基地學校負責人研訓活動給出了改革的方向。  

     2018年5月21--22日，紹興市第一輪義務段教育評價改革基地學校負責人研訓活動在諸暨市店口鎮(zhèn)弘毅小學舉行，各區(qū)縣（市）教研室分管教育評價的負責人、紹興市第一輪義務段評價改革基地學校負責人及省評價改革典型學校負責人共計100余人參加活動。本次活動由紹興市教育教學研究院院長呂華榮主持。  

21日下午，浙江省教育廳教研室張豐副主任作了《構建以校為本的促進學習與發(fā)展的評價體系》的評價主題報告。他就小學生綜合評價改革的實施要點進行了深入解讀，特別強調(diào)了等級制評價、堅持發(fā)展性的綜合評價、體現(xiàn)課程性質的評價、彰顯以校為本特色等四個重點。給與會領導和老師的評價改革實踐指明了方向。呂院長作了小結，他從當前義務段教育發(fā)展的整體態(tài)勢出發(fā)，闡述了義務段評價改革的意義，分析了義務段評價改革的認識基礎與實踐基礎；希望通過改革，總結區(qū)域和學校推進義務段評價改革的工作經(jīng)驗，以點帶面，進一步促進學生的全面發(fā)展，及教師教育評價水平和學校教育管理的提升。  

接著，紹興市教育教學研究院副院長湯國榮就《紹興市第一輪義務段評價改革基地學校工作方案》作了詳細解讀。  

22日上午，來自全市的評價改革試點學校代表分享了改革中的思考、探索和困惑。諸暨市店口鎮(zhèn)弘毅小學金飛老師分享了《雙線模式下教育過程性評價的實踐》；越城區(qū)斗門街道中心小學孫軍老師分享了《基于數(shù)字化信息平臺的學生學業(yè)評價》；柯橋區(qū)實驗中學沈志勇老師分享了《基于大數(shù)據(jù)的精準教學》。最后，市研究院陶成龍老師作了活動總結。通過本次活動，使老師們進一步明確了推進我市教育評價改革工作的思路、評價改革的重點與難點，以及下一階段基地學校評價改革的具體工作。  

義務段教育評價改革工作的開展必將有效指導學校建立面向全體學生、重在過程表現(xiàn)、促進有效學習的學生綜合評價機制，深入推進基于課程標準體現(xiàn)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的評價，切實減輕學生過重學業(yè)負擔，全面提高義務段教育質量。  

楊守彬（浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)弘毅小學）