分享工作經(jīng)驗    研討工作難點

——全市教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人會議日前舉行

6月26日，全市教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人會議在紹興市教育教學(xué)研 究院如期舉行，市教育局師范處處長、各區(qū)（縣、市）教師培訓(xùn)機構(gòu)校長（主任）、具體分管教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的副校長（副主任）、研究院領(lǐng)導(dǎo)及教師發(fā)展中心全體同仁，共25人參加了會議。會議由研究院分管干訓(xùn)的副院長周如建主持。

會議的第一個議程是交流2014年上半年各地教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的亮點、做法。交流按會場座位，由越城區(qū)教師進修學(xué)校 何燦華校長首先發(fā)言。越城區(qū)積極開展90學(xué)時的集中培訓(xùn)、150學(xué)時的區(qū)本培訓(xùn)、120學(xué)時的校本培訓(xùn)以及180學(xué)時的新教師培訓(xùn)，抓實全員培訓(xùn)，夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)；全面實施“本土教育家行動計劃”，以學(xué)科新秀培養(yǎng)工程、“三名”工作室奠基工程、卓越教師引擎工程為載體，組建了11個學(xué)科新秀班、8個名師工作室、3個名校長工作室、1個名班主任研修班和1個卓越教師研修班，共317人參加，梯級培訓(xùn)突出骨干；舉辦“曲水流觴·教育學(xué)術(shù)大講堂”，堅持“自選主題、輪流承辦、城鎮(zhèn)聯(lián)動、研修一體”原則，通過名師名班主任“教研專場”、學(xué)科高地對話、校長巔峰論壇等形式，積極為“學(xué)術(shù)”走近一線教師創(chuàng)造條件，進行專題強化學(xué)術(shù)類培訓(xùn)。越城區(qū)教師進修學(xué)校堅持內(nèi)涵發(fā)展，強化專業(yè)提升，在打造名優(yōu)教師的高產(chǎn)區(qū)上做了細致的研訓(xùn)工作。

柯橋區(qū)教師發(fā)展中心樊宏標主任交流了開展新教師培訓(xùn)、90 學(xué)時培訓(xùn)、24學(xué)時培訓(xùn)的情況，重點介紹了創(chuàng)新開展的人文素養(yǎng)培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班、校長培訓(xùn)班、高三名優(yōu)教師培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、學(xué)科青年教師培訓(xùn)班、心理健康教師培訓(xùn)班和研訓(xùn)員培訓(xùn)班等八大培訓(xùn)項目。作為國家級示范縣級培訓(xùn)機構(gòu)，柯橋區(qū)教師發(fā)展中心還嘗試開展了兩個區(qū)外省內(nèi)的培訓(xùn)班。

 嵊州市教師進修學(xué)校師訓(xùn)處曾城副主任向大家交流了上半年教師專業(yè)發(fā)展的總體情況，一串串的數(shù)據(jù)反映了教師培訓(xùn)所取得的成效。他們的培訓(xùn)特色是：培訓(xùn)未行，調(diào)研先行；完善制度、加強管理；執(zhí)行計劃，開拓創(chuàng)新；突出實效，注重細節(jié)。

新昌縣教師進修學(xué)校石學(xué)斌副校長圍繞“質(zhì)量管理”和“項 目開發(fā)”兩個關(guān)鍵詞，介紹了新昌縣教師進修學(xué)校在“建章立制抓管理，精選專家提質(zhì)量，合理安排時間減少工學(xué)矛盾，實踐導(dǎo)向重技能，分類分崗?fù)七M專項培訓(xùn)，滿足學(xué)員的崗位需求”等方面做足文章，下足功夫，滿足了學(xué)員的需求，提高了學(xué)員的滿意度，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。

諸暨市教師進修學(xué)校郭燕萍副校長交流了學(xué)校的做法，即“培訓(xùn)與管理并抓”，“全員與骨干并進”“理論與實踐并 重”。注重培訓(xùn)者與管理者兩支隊伍建設(shè)，積極挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，研發(fā)適合中小學(xué)教師需求的培訓(xùn)項目；2013學(xué)年諸暨市進入浙江省中小學(xué)教師管理平臺教師總數(shù)有11458人，市本級完成的教師培訓(xùn)總數(shù)達16074人次（不包含指令性培訓(xùn)），共開設(shè)88個培訓(xùn)項目，181個班期，涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中23個學(xué)科，各學(xué)科分頭分批扎實推進，確保每位教師都享有培訓(xùn)的權(quán)利；無論是32學(xué)時的學(xué)科培訓(xùn)，還是90學(xué)時的集中培訓(xùn)，都強調(diào)讓培訓(xùn)回歸課堂，回歸教學(xué)現(xiàn)場，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實踐的指導(dǎo)，多種形式，提高培訓(xùn)成效，全力保障教師培訓(xùn)質(zhì)量。

上虞區(qū)教師進修學(xué)校朱金標副校長認為，上虞區(qū)教師專業(yè)發(fā) 展培訓(xùn)有序、高效、順利，主要歸結(jié)于：一是有一套教師培訓(xùn)完整的“四方聯(lián)動機制”（教體局人事科出培訓(xùn)政策、方案，教研室、電教館出師資設(shè)備，教師培訓(xùn)基地學(xué)校出場地，教師進修學(xué)校組織實施）；二是實行行之有效的“三培模式”，（委培，即校長、骨干教師委托北師大、浙大、上海外國語大學(xué)培訓(xùn)；聯(lián)培，即副校長、高中教師、學(xué)科骨干教師與浙江大學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)；自培，即初中、小學(xué)、幼兒園老師由上虞教師進修學(xué)校與教研室自主培訓(xùn)）；三是提供充足的培訓(xùn)平臺，給每位教師提供34學(xué)分的專題培訓(xùn)；四是著力加強兩支隊伍建設(shè)，即導(dǎo)學(xué)教師隊伍和授課教師隊伍。

研究院分管師訓(xùn)的王越明副院長也介紹了市本級的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況及一些創(chuàng)新的培訓(xùn)項目。還談了自己對各區(qū)（縣、市）交流后的感受，他認為各區(qū)（縣、市）都各有特色，做得很好，值得大家借鑒學(xué)習(xí)，無論在項目管理、質(zhì)量管理、制度管理，還是項目開發(fā)適應(yīng)需求及項目展開方式上都動了腦筋，想了辦法。他認為這樣的交流很有必要，起到了互相學(xué)習(xí)、共同進步的作用。

各區(qū)、縣（市）交流完畢，與會人員就“進一步提高我市師訓(xùn)工作質(zhì)量”的話題暢所欲言，具體圍繞“怎樣減少工學(xué)矛盾”“怎樣開發(fā)項目滿足老師培訓(xùn)需求”“怎樣指導(dǎo)好校本研修的開展”等難點問題展開討論，大家交流了各自的實踐體會與思考，互相啟迪，生成解決辦法。

接著，呂華榮副院長和周如建副院長解讀了下半年研究院開設(shè)的幾個項目，包括“紹興市農(nóng)村小學(xué)名優(yōu)教師領(lǐng)航班”和“紹興市中小學(xué)教務(wù)主任（教科主任）專題研修班”。

最后，市教育局師范處馬神光處長做了重要講話，提出了幾個需要關(guān)注的問題，即校本培訓(xùn)、幼兒園教師資格培訓(xùn)、教師培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)質(zhì)量管理等。

半天會議，足足三個小時，緊張而高效，這是一次繼往開來的會議，必將對我市的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作起到很大的促進作用！