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——市初中科學研究者聯(lián)盟主題研修活動在馬山鎮(zhèn)中舉行

4月11日，紹興市初中科學研究者聯(lián)盟主題研修活動在越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中舉行。本次活動以“課堂提問與師生交流”為主題,向大家展示了三個精彩的教學活動環(huán)節(jié)。

首先，全體學員認真聽取了兩堂研究課。越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中的裘海峰老師執(zhí)教了《空氣的組成》,課堂以人類對空氣組成的探究史為主線,以蠟燭燃燒的實驗做鋪墊,通過精心設置問題串，引導學生自行選擇合理的藥品、分析實驗現(xiàn)象、理解實驗原理。本節(jié)課，不但突破了知識難點,還讓學生領略了獲得知識的思想和方法,給大家留下了深刻的印象。聯(lián)盟學員、嵊州中學初中部的王衛(wèi)芬老師執(zhí)教了《力的存在》,這節(jié)課通過對學生身邊的實例剖析和有趣的課堂實驗活動,讓學生感受力的存在,整個設計注重學生的探究和體驗，注重科學方法、科學思想的滲透。特別是在“微小形變放大”的演示實驗后，啟發(fā)學生自己設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象，并通過討論、歸納等方式自己得出結論，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。

下午，兩位上課教師對各自的教學設計進行了說明。聯(lián)盟學員、越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中的沈強老師作了“師生對話與交流”的專題講座,通過具體的課堂對話教學案例，沈老師把自己近幾年來在對話教學上的研究成果與大家一起分享.

最后,市研究院初中科學教研員陳勝鋼進行了小結，他對本次活動主題的確定與內容安排做了說明，對聯(lián)盟成員的個人研修提出了要求，對下次活動主題進行了布置。他還對兩節(jié)研究課中的“對話設計”進行了細致的剖析,結合當下的教學改革列舉了對話教學常見的四種形式,要求對話設計關注問題的切口，規(guī)范學生的思維等，使老師們受益匪淺，對對話教學有了更清晰和系統(tǒng)的認識。

                                         （ 屠小琴）