仰望星空，需要更多的腳踏實(shí)地

——耿夫相老師高中地理教研專場(chǎng)日前舉行

4月24日，“研究學(xué)·改進(jìn)教——耿夫相老師地理教研專場(chǎng)”活動(dòng)在魯迅中學(xué)柯橋校區(qū)舉行，紹興市各縣（區(qū)、市）高中地理教研員、市高中地理課程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市高中地理青年教師研究者聯(lián)盟成員、市直高中地理教師以及柯橋區(qū)第一、第二批地理名師基地成員約70人參加了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)上午為上課、評(píng)課，下午為專題講座、討論交流。

首先，耿夫相老師給我們展示了他的地理課堂教學(xué)——《河流的開發(fā)——以靈渠為例》。以“公元前219年，秦始皇親巡湘江上游……”開篇，在歷史背景的娓娓道來(lái)中，耿老師讓學(xué)生置身于情境中，帶著興趣和激情探究問題。學(xué)生的思維不斷被激活，五個(gè)問題水到渠成地得到解決。最后，耿老師匠心獨(dú)運(yùn)，用一幅思維導(dǎo)圖，對(duì)整節(jié)課進(jìn)行了概括總結(jié)。整堂課上，耿老師語(yǔ)言幽默，探究?jī)?nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使在座的師生都沉靜在學(xué)習(xí)的快樂中。

接著，在市研究院副院長(zhǎng)湯國(guó)榮的主持下，多位教師對(duì)耿老師的地理課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。如上虞區(qū)春暉中學(xué)的張文軍老師，從“重素材、聯(lián)考題、理思路”三個(gè)角度高度肯定了耿老師展現(xiàn)的對(duì)教學(xué)目標(biāo)和答題思維的探究；諸暨私立高中的彭蕾老師則從“新、實(shí)、高”三個(gè)層面對(duì)耿老師的專業(yè)素養(yǎng)予以肯定。湯國(guó)榮副院長(zhǎng)則肯定這節(jié)課在“研究學(xué)·改進(jìn)教”方面做得很好。

下午，耿夫相老師作了《由高考命題走向區(qū)域地理的復(fù)習(xí)教學(xué)》的專題講座。他從記憶式教學(xué)、八股式教學(xué)、主題式教學(xué)和案例式教學(xué)4個(gè)維度展開闡述，指出“高考的命題方式直接影響著教學(xué)方式，高考試題的命制理念直接影響著區(qū)域的教學(xué)理念”。耿老師通過對(duì)所撰寫的多篇教學(xué)論文的展示（如對(duì)PISA試題的研究），給有志于教學(xué)研究的高中地理青年教師帶來(lái)了全新的視角。接著，諸暨中學(xué)的沈雪梅和上虞中學(xué)的姜張木老師暢談了聽報(bào)告后的感想。

最后，湯國(guó)榮副院長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他要求老師們?cè)诮虒W(xué)案例的選擇上要注意適切性和對(duì)應(yīng)性，在教學(xué)內(nèi)容的處理上要關(guān)注學(xué)科的本體性知識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的開展中要讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)手。“研究學(xué)·改進(jìn)教”只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，關(guān)鍵是做有一個(gè)有理想、有責(zé)任、勇于探究、善于探究的老師。

（葉學(xué)農(nóng)）