紹興市綜合實(shí)踐活動(dòng)特色基地專題調(diào)研在嵊州市長(zhǎng)樂中學(xué)舉行

4月29日，紹興市綜合實(shí)踐活動(dòng)特色基地專題調(diào)研在嵊州市長(zhǎng)樂中學(xué)舉行。紹興市中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員駱新華老師、紹興市綜合實(shí)踐學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、各區(qū)、縣（市）綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員和全市骨干教師參加了本次調(diào)研活動(dòng)。會(huì)議分四個(gè)階段：

一、特色基地匯報(bào)，總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

嵊州市長(zhǎng)樂中學(xué)儲(chǔ)云宇副校長(zhǎng)作了《定好位、重實(shí)施、勤反 思——長(zhǎng)樂中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的做法與體會(huì)》專題匯報(bào)。他從學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)校選修課程群開發(fā)、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開展、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、“五進(jìn)校園”文化活動(dòng)等角度，全面闡述學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，注重以點(diǎn)帶面帶動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展進(jìn)行了反思，認(rèn)為活動(dòng)開展體現(xiàn)了學(xué)生的人生發(fā)展、學(xué)校校情、培養(yǎng)目標(biāo)、教育改革潮流的需要。

嵊州市長(zhǎng)樂鎮(zhèn)中學(xué)的周院老師作了《轉(zhuǎn)變育人模式實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教》專題匯報(bào)，該校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，開展了特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。如在七年級(jí)開展社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、各種團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)；八年級(jí)開展實(shí)踐基地綜合實(shí)踐活動(dòng)、野外燒烤野餐活動(dòng)；各年級(jí)部分學(xué)生在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下開展各種課題研究和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的興趣、性格、精神、意志力得到發(fā)展，學(xué)生的觀察力、分析綜合能力、實(shí)踐能力等得以提高。

二、專家特色講座，將活動(dòng)引向深入

 諸暨市江藻鎮(zhèn)中學(xué)俞海娟老師就學(xué)校開設(shè)《校園植物知多少》綜合實(shí)踐活動(dòng)選修課程作了專題報(bào)告，通過對(duì)校園植物物種調(diào)查、校園植物分類歸類、校園內(nèi)各區(qū)域土壤酸堿性粗略測(cè)定、校園植物功能區(qū)的探討和設(shè)計(jì)等開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，為初中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)選修課程的開設(shè)、開展作了有益的嘗試。

紹興市高級(jí)中學(xué)的鐘江杰老師結(jié)合本校選修課程的開設(shè)作了《基于地方文化的選修課課程的開發(fā)》專題報(bào)告，以學(xué)校地方文化類選修課程的開發(fā)為例，從學(xué)生層面和教師層面進(jìn)行深入剖析，提出了選修課程開設(shè)過程中的適合性原則、生活性原則、特色性原則和資源共享原則。

紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)的鄭瑋老師結(jié)合本校小班化教學(xué)的實(shí) 際作了《讓合作探究更富成效——小班化背景下綜合實(shí)踐活動(dòng)中合作探究方式初探》專題報(bào)告。鄭老師從綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)、合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)、小班化教學(xué)三者進(jìn)行有效結(jié)合談起，提出了小班化有效合作探究的三種方式：創(chuàng)設(shè)探究情境，激勵(lì)合作；因需而變，優(yōu)化合作；走課程化之路，深化合作。并結(jié)合學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目及科技節(jié)活動(dòng)談了具體的做法。

浙江省上虞中學(xué)的陳勇剛老師結(jié)合學(xué)校的綜合實(shí)踐特色活動(dòng)作了《二十年華打造特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》專題報(bào)告。上虞中學(xué)從學(xué)校“牛頓杯” 科技活動(dòng)中的特色項(xiàng)目開發(fā)成校本課程，形成了創(chuàng)意系列課程群。通過對(duì)高中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行開發(fā)與實(shí)踐，開發(fā)了一套高中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材，建設(shè)了一個(gè)高中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)資源網(wǎng)站、一個(gè)學(xué)生自主物理實(shí)驗(yàn)室；總結(jié)了物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略，探索了高中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式，并提出在綜合實(shí)踐活動(dòng)中要需要考慮學(xué)生的需求，以課題為載體，在活動(dòng)過程中做深做精。

三、現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課，為綜合實(shí)踐活動(dòng)把脈

下午，與會(huì)老師分成三組，分別聽了三堂綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課。

 長(zhǎng)樂中學(xué)的王艷老師開設(shè)了《調(diào)查類課題的信息收集與處理》活動(dòng)指導(dǎo)課，就調(diào)查類課題的信息收集的一般方法做了整理，引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)該班的一個(gè)學(xué)生課題《把綠色“騎”進(jìn)生活——關(guān)于嵊州公共自行車使用狀況的調(diào)查》從文獻(xiàn)法、實(shí)地調(diào)查法、問卷法三角度展開熱烈的討論，為該小組繼續(xù)完善該課題出謀劃策。學(xué)生參與充分，教師引導(dǎo)適當(dāng)，小組間觀點(diǎn)火熱碰撞，深深吸引與會(huì)聽課的老師。

長(zhǎng)樂中學(xué)的邢云開老師開設(shè)了《測(cè)繪電動(dòng)機(jī)的特性曲線》活動(dòng)指導(dǎo)課，研究性學(xué)習(xí)小組用類似于“測(cè)繪小燈泡伏安特性曲線”的方法，分三個(gè)小組開展了“測(cè)繪電動(dòng)機(jī)的特性曲線”的實(shí)驗(yàn)研究，并通過描點(diǎn)繪圖獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論，揭示了電動(dòng)機(jī)工作規(guī)律的簡(jiǎn)單性。

長(zhǎng)樂鎮(zhèn)中學(xué)的邢乃燁老師開出了一節(jié)“五水共治”主題班會(huì)課。通過實(shí)地調(diào)查組調(diào)查水污染情況、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組網(wǎng)絡(luò)搜索災(zāi)害照片、采訪組展示小組采訪鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村民等對(duì)“五水共治”采取的策施和方法的視頻，由動(dòng)手實(shí)踐組做污水過濾實(shí)驗(yàn)，最后由詩(shī)歌創(chuàng)作組的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)誦頌詩(shī)歌，將整節(jié)課推向高潮。

課后，紹興市教育教學(xué)研究院駱新華老師、紹興市高級(jí)中學(xué)鐘江杰老師、新昌城關(guān)中學(xué)潘榮輝老師分別對(duì)三節(jié)課從綜合實(shí)踐理念、學(xué)科滲透、學(xué)生主體三個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

四、狠抓基地培育，引領(lǐng)課程建設(shè)

綜合活動(dòng)指導(dǎo)課結(jié)束后，駱新華老師作了《校園特色基地的 開發(fā)和資源利用》的主題報(bào)告，為學(xué)校深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)把脈。他指出：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展中要緊扣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的特點(diǎn)，積極開展科技創(chuàng)新特色、人文特色、小產(chǎn)業(yè)特色、地方文化特色、校園環(huán)境特色等校園特色小基地建設(shè)。要以特色基地為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)，提高、擴(kuò)充專業(yè)教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參加各類大賽、評(píng)比。在特色基地的開發(fā)和培育中要注重特色活動(dòng)的可操作性，充分考慮學(xué)生的主體地位，注重活動(dòng)的安全保障，以課題引領(lǐng)特色基地建設(shè)，將特色活動(dòng)逐步引向課程化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的培育進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，大家在綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)選修課程的開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)專用教室（展覽室）的建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)特色人文基地的開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的培養(yǎng)等問題開展討論、開出方案，供學(xué)校參考。 （史林波　王劍宇）