2018年12月12日下午，市直新教師第八次上崗培訓(xùn)在紹興市教育教學(xué)研究院舉行。本次培訓(xùn)分兩個(gè)版塊，第一部分為新教師微課展評(píng)，第二部分由柯橋區(qū)高中歷史教研員王葉軍老師作題為《基于反思的科研型教師成長(zhǎng)路徑》的專題講座。

參與微型說(shuō)課的三位新教師，前期都做了充分的準(zhǔn)備，精美的PPT，清晰的教學(xué)思路，精簡(jiǎn)地還原了課堂，展現(xiàn)出新教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)，參評(píng)教師們給予一致好評(píng)。高級(jí)中學(xué)的生物學(xué)科新教師梁佳悅的微課課題為《酶（高效性）》，紹興市高中生物教研員邵乃軍老師作了專業(yè)指導(dǎo)，他指出梁老師的教學(xué)基本功很扎實(shí)，課堂的掌控很好，如果能夠?qū)?dǎo)入部分的內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂，在解決洗衣粉的高效性中教授今天酶的知識(shí)會(huì)更好。陽(yáng)明中學(xué)的高夢(mèng)翡老師和越州中學(xué)的陳薇老師都選擇了課題《荷塘月色》，省教壇新秀、市學(xué)科帶頭人、陽(yáng)明中學(xué)張海英老師就兩位老師的微課作了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。她指出，兩位老師的課堂都十分生動(dòng)，但是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及內(nèi)容的解讀上可再仔細(xì)斟酌。

隨后，王葉軍老師的專題講座就新教師為什么要科研、如何進(jìn)行科研等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。王老師認(rèn)為科研是為了傳播科研成果，為了交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了啟迪學(xué)術(shù)思想，為了考核業(yè)務(wù)水平。好的科研素材要來(lái)源于平時(shí)的教法鉆研，對(duì)教材的研究，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)以及對(duì)解題的探討。

王老師還就教學(xué)論文的創(chuàng)作為新教師們解疑答惑。王老師認(rèn)為教學(xué)論文是將教育科學(xué)中新的理論、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、成果用恰當(dāng)?shù)姆绞?、?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以介紹和表達(dá)的專業(yè)性論述文章。在撰寫(xiě)教學(xué)論文中，要避免以下常見(jiàn)的毛病，如：題目不當(dāng)、平庸、假大空、不符合論文的文體規(guī)范等。同時(shí)，王老師還就如何正確地進(jìn)行議題的選題、議題的設(shè)計(jì)以及議題的實(shí)施進(jìn)行了專業(yè)解讀。

最后，王老師寄語(yǔ)新教師們要樹(shù)立研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、課題意識(shí)，直面實(shí)踐困惑，在教學(xué)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸收先進(jìn)的教育理念、教育策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融“教”與“研”為一體，逐漸將教育研究養(yǎng)成為一種教師的專業(yè)行為，提升學(xué)術(shù)研究能力。（ 撰稿：紹興市職教中心   周蕾）