5月17至18日，紹興市小學(xué)英語(yǔ)“研學(xué)共同體”暨小學(xué)英語(yǔ)名師培養(yǎng)對(duì)象共赴寧波市海曙中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。紹興市柯橋區(qū)名師工作室成員及寧波、臺(tái)州名師工作室成員亦相聚一堂，共同參與了本次教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主題以“Story time”課堂教學(xué)展開。5月17日下午，來(lái)自海曙中心小學(xué)的邵黎麗老師執(zhí)教了Book8 Unit4 Story time，邵老師以自己大氣沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格、流暢獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、游刃有余的課堂調(diào)控能力為與會(huì)教師展現(xiàn)了一堂“生本課堂”示范課，在設(shè)計(jì)中邵老師加入了守護(hù)地球的超人Captain Planet實(shí)現(xiàn)角色代入，將文本的內(nèi)容用縱向“過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)”的三個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行全新解讀，師生們大膽自如的演繹，扎實(shí)豐富的語(yǔ)言素養(yǎng)得到了與會(huì)教師們的陣陣掌聲。隨后，來(lái)自海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的葉毅老師執(zhí)教了Book7 Unit3 Story time，葉老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“Zoom學(xué)打籃球、踢足球”兩個(gè)對(duì)應(yīng)文本的情境進(jìn)行了新授前的情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)跟著文本學(xué)習(xí)、嘗試部分讀寫逐步遞增難度，這樣的設(shè)計(jì)從扶到放，在師生對(duì)話的生成中、在全心演繹的感悟中，學(xué)生最終獲得了語(yǔ)言和思維的自由生長(zhǎng)。

5月18日上午，邵黎麗老師做了題為《基于學(xué)情分析的有效英語(yǔ)教學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，她以自己與香港外教教研活動(dòng)后的感悟展開，敘述了“less is more”的教學(xué)理念及自己探究有效教學(xué)方法的體會(huì)，隨后她還介紹了學(xué)校各年級(jí)的英語(yǔ)課程改革，如漸進(jìn)式自然拼讀教學(xué)、規(guī)范課程評(píng)價(jià)體系、配套英語(yǔ)拓展活動(dòng)等項(xiàng)目的實(shí)施及經(jīng)驗(yàn)，老師們聽得津津有味、意猶未盡。而后，來(lái)自紹興柯橋區(qū)輕紡城小學(xué)的盛江藍(lán)老師，帶來(lái)了Book8 Unit3 Story time，盛老師以節(jié)假日的趣事開篇，給整節(jié)課定下輕松愉悅的基調(diào)，她用思維導(dǎo)圖的形式以“Where, What, When, Why”四個(gè)問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行故事的預(yù)測(cè)、推理及分析，老師似大姐姐般帶著孩子們暢游夢(mèng)境，大量的追問、討論及角色扮演讓整節(jié)課充滿了故事味、趣味性。最后由寧波市教研室的特級(jí)教師樂偉國(guó)老師進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)及講座，樂老師做了題為《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教師能力提升》的講座，他從我國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革與發(fā)展軌跡入手，點(diǎn)明“德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上”的核心素養(yǎng)理念，并以教學(xué)對(duì)話與對(duì)話教學(xué)的新策略為核心，逐一論述了對(duì)話教學(xué)的實(shí)施建議、價(jià)值定位、基本理念、主要環(huán)節(jié)、策略及注意點(diǎn)，大量的理念引領(lǐng)及案例解析讓老師有了更深入的理解與領(lǐng)悟。

“心流”是一個(gè)人全身心投入的一種心理狀態(tài)，心流產(chǎn)生的同時(shí)會(huì)有高度的興奮感及充實(shí)感，而此次活動(dòng)縈繞在這階梯教室的確是一群人專注一致、互相碰撞的愉悅體驗(yàn)。我們感謝授課教師的精心準(zhǔn)備、感謝專家的點(diǎn)撥引領(lǐng)，我們相信這股“心流”在激烈碰撞之后能隨著與會(huì)教師在紹興各地落地開花，激起更多的改革與進(jìn)步！ (馮淑煒)