擦亮金名片 打造文化越

             ——宋華強(qiáng)名師個(gè)人專場(chǎng)在樹中舉行

5月24日，來自紹興市各市縣的100余位科學(xué)老師齊聚一起，參加紹興市初中科學(xué)學(xué)科帶頭人、浙派名師培養(yǎng)對(duì)象宋華強(qiáng)老師的2018教師個(gè)人教研專場(chǎng)。

首先，越城區(qū)教師發(fā)展中心主任、特級(jí)教師何燦華老師發(fā)表了深情并茂的致辭，高度評(píng)價(jià)了宋老師所取得的學(xué)科成就，結(jié)合課程改革，指出問題探究的重要性，并肯定了宋老師在“問題中心”研究方面取得的成績(jī)。

之后，大家觀摩了宋老師的“鈣片中鈣元素分?jǐn)?shù)質(zhì)量的測(cè)定”的教學(xué)過程。宋老師首先出示了新買的鈣片，在輕松愉快的氣氛中引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入了主題。宋老師從問題的提出——問題的轉(zhuǎn)化——實(shí)驗(yàn)原理的獲得中，把問題層層深入，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。然后又從追求精確的角度進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，能說出整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，選擇一個(gè)較簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)裝置自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測(cè)出數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)。最后，再?gòu)臏p小誤差的角度，演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步把實(shí)驗(yàn)推向精確。整節(jié)課中，全體學(xué)生在宋老師的問題層層推進(jìn)下，專注投入，積極參與課堂，思維層層深入，收效明顯。  

接著，大家又聆聽宋老師“問題中心”教學(xué)設(shè)計(jì)的專題報(bào)告。從教學(xué)設(shè)計(jì)的理解出發(fā)，從如何用問題中心來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維性活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)深入。通過《二氧化碳》這節(jié)典型課堂的設(shè)計(jì)事例，探索常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)到突出經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)生地位、教師作用、課程觀、教材利用觀四個(gè)方面加以比較，突出教學(xué)理念在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要性。與會(huì)老師聽了報(bào)告，意猶未盡，深深感受到了宋老師深厚的理論功底。  

紹興市科學(xué)教研員鄭長(zhǎng)興老師在肯定宋老師的研究成果的同時(shí)，也點(diǎn)評(píng)了宋老師的精彩課堂。鄭老師指出，宋老師這節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)課，通過現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)現(xiàn)象設(shè)置問題，并把問題步步深入，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思與改進(jìn)，學(xué)生習(xí)得知識(shí)是主動(dòng)的、深刻的。

最后，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)瑞安附屬學(xué)校校長(zhǎng)、科學(xué)特級(jí)教師莊振海老師從對(duì)宋老師的研究水平的高度評(píng)價(jià)開始，從促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解、促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、重視建立學(xué)生聆聽關(guān)系的建立等四個(gè)方面進(jìn)行了課堂的點(diǎn)評(píng)。莊老師從理論角度高度評(píng)價(jià)了宋老師課堂的高效性和創(chuàng)造性，并認(rèn)為宋老師的課堂促進(jìn)了學(xué)生與他人對(duì)話、與生活對(duì)話、與證據(jù)對(duì)話，關(guān)注學(xué)生高階思維的培養(yǎng)。然后，莊老師也從問題的提出和關(guān)于教學(xué)流程及關(guān)于數(shù)據(jù)的處理方面提出了一些建議。

這次活動(dòng)，是一次科學(xué)的盛宴！宋老師精彩的課堂，專家們精妙的點(diǎn)評(píng)和精湛實(shí)用的講座，使參加活動(dòng)的老師們收獲頗豐，受益匪淺。

（紹興市樹人中學(xué)  蔣滿芳）