4月18日，2018年度市心理健康研學(xué)共同體第七次活動(dòng)暨名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)踐活動(dòng)在上虞區(qū)鶴琴小學(xué)舉行。

上午，首先由鶴琴小學(xué)錢(qián)衛(wèi)國(guó)老師上了一堂心理團(tuán)輔課《我的未來(lái)，我的夢(mèng)想》。這節(jié)心育課，教學(xué)內(nèi)容很豐富，錢(qián)老師先讓學(xué)生猜一猜圖片上的人物，引出夢(mèng)想的主題；再聽(tīng)一聽(tīng)《萊特兄弟飛行夢(mèng)》的故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想；然后讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、議一議、讀一讀、貼一貼自己的夢(mèng)想；最后在《蝸?！愤@首歌曲聲中結(jié)束整堂課。相信通過(guò)這節(jié)課，孩子們已經(jīng)在心中埋下了夢(mèng)想的火種，懂得了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一步一個(gè)腳印踏實(shí)向前。

緊接著，在教研員徐偉英老師的帶領(lǐng)下集體評(píng)課、議課，與會(huì)老師充分發(fā)表了自己的想法，肯定了錢(qián)老師善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，會(huì)利用多種形式的教學(xué)手段，創(chuàng)造適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，使得心育輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了中肯的意見(jiàn)和建議，助力鶴小心理健康教育工作，助推鶴小青年教師不斷提升，更好成長(zhǎng)。

然后，上虞中學(xué)周波老師做了《基于生涯規(guī)劃教育的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)探究》的報(bào)告。周老師在浙江省課題《高中生涯規(guī)劃課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的引領(lǐng)下，將高中生涯規(guī)劃為三大內(nèi)容：自我認(rèn)知+學(xué)業(yè)規(guī)劃+職業(yè)規(guī)劃，組建了具有生涯體驗(yàn)性質(zhì)的“虞中生涯社”，在學(xué)校整體已經(jīng)搭建好生涯教育框架的背景下面，將社團(tuán)活動(dòng)與生涯規(guī)劃教學(xué)相結(jié)合，定期開(kāi)展多種形式的社團(tuán)活動(dòng)，幫助同學(xué)了解和體驗(yàn)不同職業(yè)特點(diǎn)，豐富職業(yè)體驗(yàn)經(jīng)歷，不斷明確學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)，為專業(yè)性發(fā)展、職業(yè)傾向選擇提供了判斷依據(jù)。

接著，上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)中學(xué)張穎老師做了《繪畫(huà)藝術(shù)整合療法應(yīng)用》的報(bào)告，介紹了6W理論，分享了繪畫(huà)藝術(shù)整合療法下的情緒管理三部曲，同時(shí)讓老師們參與互動(dòng)練習(xí)，真實(shí)體驗(yàn)用畫(huà)筆（顏色）表達(dá)當(dāng)下情緒、處理情緒、轉(zhuǎn)化情緒的整個(gè)過(guò)程。在互動(dòng)中，透過(guò)內(nèi)外的提問(wèn)，逐步引導(dǎo)個(gè)案回到現(xiàn)實(shí)。

下午，上虞區(qū)鶴琴小學(xué)鄭荷囡老師做了《正教育、正能量和正思維——一個(gè)班主任走向美好的教育生活》的報(bào)告，她從“正教育”——建立愛(ài)的循環(huán)體系；“正能量”——開(kāi)發(fā)班本德育微課程；“正思維”——引用“6S” 管理構(gòu)建屬于孩子們的秩序，這三個(gè)方面展開(kāi)。鄭老師從細(xì)處入手，用愛(ài)串起所有的班級(jí)活動(dòng)，將班主任工作往深處行，在繁瑣的日常工作中獲得了生命的廣度和深度，開(kāi)出了幸福的花兒。

三人行，必有我?guī)熝?！于不同學(xué)校，不同崗位，我們無(wú)私分享，我們相互學(xué)習(xí)。我們因愛(ài)相聚，我們因愛(ài)開(kāi)花，我們一直在路上……

（撰稿人：鄭荷囡上虞區(qū)鶴琴小學(xué)）