4月24日，紹興市心理健康教改課題項目負責(zé)人培訓(xùn)活動在魯迅高級中學(xué)舉行。來自各個地區(qū)的8名課題負責(zé)人參與了此次培訓(xùn)。

首先，市教研員徐偉英老師講解了教改課題的申報要點，切入點要小，要有可操作性，同時也要有一定的理論高度等。然后每位負責(zé)人分別介紹自己的課題，從“為什么做”、“做了什么”、“打算再怎么做”、“目前遭遇的問題是什么”等幾方面進行了表述。

每位負責(zé)人都制作了精美的PPT，勇敢展示自己在課題實施過程中遇到的問題，以期得到大家的建議。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們深入探討，群策群力，對每一個課題都認(rèn)真思考，并給與了負責(zé)人很多好的建議。如來自紹興市中等專業(yè)學(xué)校的邱夢茜老師的課題《中職學(xué)生手機成癮的團體輔導(dǎo)干預(yù)研究》，在實施過程中遭遇了很多問題，一是手機成癮難以界定，二是手機成癮的戒斷相當(dāng)難，三是成癮容易反復(fù)。徐老師建議邱老師可以將課題從《如何教會中職學(xué)生正確合理使用手機》的角度，讓學(xué)生從玩抖音、制作微視頻、全民K歌、制作微課等方面引導(dǎo)學(xué)生去運用手機為我們的學(xué)習(xí)工作服務(wù)，還可以通過校園各種手機軟件操作比賽來提升學(xué)生參與熱情和研究熱情，從而真正認(rèn)識到手機的功效。從以前的玩游戲，看網(wǎng)絡(luò)小說，看電影中解脫出來，真正學(xué)會玩手機，而不是“被手機玩”。徐老師的建議使我們大家都腦洞大開，原來課題并不總是那么枯燥無聊，而是可以讓學(xué)生積極參與，讓教師激情投入并使得師生都獲益良多的真正的教學(xué)改革的落腳點。

最后，徐老師寄語每一位負責(zé)人，都要珍惜這個立項的機會，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實去做課題，去潛心研究教學(xué)。大家紛紛表示我們要組建一個團隊，在課題碰到困難的時候能夠?qū)崟r得到隊友的建議，并早早地開始期待下一次培訓(xùn)活動大家都能帶著滿意的成果來展示。（魯迅高級中學(xué)  吳玲妹）