11月1日下午，2017年紹興市直學校新教師第六次上崗培訓在紹興市教育教學研究院舉行。此次培訓，特別邀請了紹興市教育教學研究院副院長、浙江省特級教師戴軍熔老師作主題為《課改考改背景下教師的專業(yè)發(fā)展與修煉》的專題講座。

講座伊始，戴院長向新教師們詳細解讀了浙江省“課改”與“考改”的新局面。關(guān)于“課改”，戴院長指出了學科教學的三大變革與挑戰(zhàn)，即：新高考模式的啟用；新學科教材的編制；新課程標準的制定?！翱几摹狈矫?，戴院長用“配餐”和“自助餐”這樣生動形象的比喻來解釋從過往高考的文理分科到新高考制定的“七選三”模式的變革。課改考改具有“選擇性”與“個性化”的特點，從單一到多元、統(tǒng)一到分層、整體到個體，從被動地接受安排走向自主地選擇，由此帶來了學生學習形式的變化。而能不能進行自我選擇、自主學習？能不能規(guī)劃自我、發(fā)展自己？這些關(guān)乎其生涯發(fā)展的問題嚴峻地擺在了面前。對學校而言，要切實做到“因材施教”，貫徹于課程目標的制定與實施過程中。而作為新教師，要肩負起指導學生生涯規(guī)劃的重任。同時，戴院長還特別強調(diào)了“生本”課堂的重要性，以學生為主，教師是課堂的組織者而不是掌控者，讓學生有更多的表達、傾聽、批判和選擇的機會。

接著，戴院長談到了新教材的啟用及其帶來的相應變化，最顯著的是“學科核心素養(yǎng)”將取代“三維目標”成為學科教學的主旨，這也是對學校和教師提出的新要求和新挑戰(zhàn)。戴老師指出，新形勢下的教師發(fā)展要從專業(yè)化走向職業(yè)化，要從廣度、深度和精度等多方面來夯實自己的“底座”，打造厚實的專業(yè)功底；要注重課堂教學的研究，學會上一堂“好課”。

通過本次培訓，新教師們更深切地感受到了課改考改所帶來的變化。不論是學生還是教師都踏上了新的征程，讓我們攜手迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的希望。（撰稿人：紹興市越州中學 宋強）