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        2017年紹興市義教段體育與健康90學(xué)分理論培訓(xùn)日前結(jié)束

        來源: 發(fā)布時(shí)間:2017-12-12 00:00 瀏覽次數(shù): 【字體:

         

        2017年1121日至30日,2017年紹興市義教段體育與健康學(xué)科90學(xué)分理論培訓(xùn)在紹興文理學(xué)院附屬中學(xué)舉行,來自全市各區(qū)、縣(市)的小學(xué)、初中體育教師50余人參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

        本次培訓(xùn)以“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的體育課堂教學(xué)方式優(yōu)化”為主題,在為期7天的培訓(xùn)中,全體學(xué)員聆聽了多位專家老師的講座:省教研員余立峰老師利用一天時(shí)間為大家作了《指導(dǎo)綱要為本、綜合改革為策》、《基于單元構(gòu)建思考下的教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,他從理論建構(gòu)與實(shí)踐運(yùn)用兩個(gè)層面,闡述了對課程指導(dǎo)綱要的理解與實(shí)踐指導(dǎo)意義的認(rèn)識,并就學(xué)校體育綜合改革提出了思路和建議;市教研員楊伯明老師就當(dāng)前學(xué)校體育價(jià)值及體育教師自我定位誤區(qū)等問題,作了《認(rèn)清學(xué)校體育價(jià)值,重塑體育教師職業(yè)形象》的講座,希望學(xué)員們能夠樹立良好的職業(yè)形象,把握學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),發(fā)揮體育教師在學(xué)校體育工作中的應(yīng)有作用;嘉興南湖區(qū)教研員曹強(qiáng)老師給大家?guī)砹恕端械膭倮际莾r(jià)值觀的勝利——國家學(xué)生體質(zhì)測試問題引發(fā)的思考》、《學(xué)校體育行業(yè)性失范帶來的思考——兼論體育教學(xué)失范現(xiàn)象》,曹老師廣博的學(xué)識、幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格給學(xué)員們留下了深刻的印象;諸暨海亮小學(xué)酈劍玲老師從學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度,結(jié)合自身的教、研、訓(xùn)實(shí)踐,與學(xué)員們分享了自己專業(yè)成長以及引領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)發(fā)展道路上的寶貴經(jīng)驗(yàn),并就如何成長為一名有專業(yè)內(nèi)涵的體育教師、如何過一種饒有興致的專業(yè)生活提出了建議;來自嵊州市黃澤鎮(zhèn)許宅小學(xué)的周建光校長帶來了《學(xué)校體育安全問題的審思》的講座,他從不同視角剖析了當(dāng)前學(xué)校體育課堂教學(xué)的安全隱患問題,提出了風(fēng)險(xiǎn)防范的意見與建議;柯橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)的王志強(qiáng)老師則以本人參加全國優(yōu)秀課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)為例,與學(xué)員們分享了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略;上虞區(qū)陽光學(xué)校的林亦敏老師結(jié)合前段時(shí)間在我市上虞區(qū)承辦的省小學(xué)體育“疑難問題”研訓(xùn)活動(dòng),作為主要參與者,分享了她對“如何理解與把握綱要內(nèi)涵”,“如何進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)與改良”,“關(guān)注小學(xué)低段學(xué)生不同素質(zhì)發(fā)展敏感期”等問題上的見解;諸暨市趙家鎮(zhèn)中楊立波老師作了《做一名有思想的體育教師》的講座??v觀本次理論講座內(nèi)容,既有理論層面的引領(lǐng)與闡釋,也有實(shí)踐層面的操作策略提供,更有批判性思維的激蕩。在培訓(xùn)過程中,學(xué)員們認(rèn)真聽講,勤做筆記,并就義教段體育課堂教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行了深入的交流探討,對于省課程指導(dǎo)綱要有了更加深刻的認(rèn)識,尤其是用“教材三個(gè)一”拓寬體育課堂教學(xué)視野,充分挖掘與利用教學(xué)內(nèi)容;關(guān)注體育常規(guī)課堂教學(xué)“七個(gè)要求”等方面有了更為清晰的理解。

        理論階段培訓(xùn)結(jié)束后,許多參加培訓(xùn)的老師都對第二階段的實(shí)踐培訓(xùn)提出了期許,期待在第二階段培訓(xùn)中能進(jìn)一步提升大家的實(shí)踐水平,能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正做到課堂教學(xué)方式的優(yōu)化與提升,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

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