在教學(xué)改進(jìn)研究中收獲成長(zhǎng)

——紹興市小數(shù)研學(xué)共同體及名師培養(yǎng)對(duì)象研修活動(dòng)日前舉行

3月14、15日，紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)研學(xué)共同體及市第四輪名師培養(yǎng)對(duì)象的研修活動(dòng)在市區(qū)舉行。本次活動(dòng)是小學(xué)數(shù)學(xué)研學(xué)共同體組建以來(lái)的第三次集中研修，也是市第四輪名師培養(yǎng)對(duì)象第二次小組研修。

     14日下午，全體成員集聚市教育教學(xué)研究院。紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員湯春燕老師首先向全體成員通報(bào)了上半年將要開(kāi)展的六項(xiàng)省、市級(jí)活動(dòng)，希望多總結(jié)、提煉自己的研究成果，積極地在活動(dòng)中作分享展示。湯老師列舉了紹興小數(shù)名師的成長(zhǎng)軌跡，希望成員們能將“一邊工作、一邊學(xué)習(xí)、一邊研究”成為自己的教育生活常態(tài)，并能“依托項(xiàng)目”展開(kāi)研究，在教學(xué)改進(jìn)研究中收獲成長(zhǎng)。隨后，全體成員在湯春燕老師和葉柱老師兩位導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，對(duì)七位成員所主持的2017年教改項(xiàng)目作了點(diǎn)評(píng)。

    趙國(guó)明、羅秋峰、傅佳俊、馮木蘭、張小麗、陳釧和魏瓊七位老師，先后以“情況介紹”配合“幻燈演示”的方式，從“為什么做”“做什么”怎么做“目前的困難是什么”等方面向大家做了介紹，并不時(shí)與老師們互動(dòng)，交流自己的想法和遇到的困惑。湯老師和葉老師立足教改項(xiàng)目的研究意義，從“名稱(chēng)定義、研究范圍、研究目的、過(guò)程操作、預(yù)期成果”等等方面提出了“切實(shí)可行”的修改意見(jiàn)和“直指實(shí)效”的行動(dòng)策略。計(jì)劃四時(shí)半結(jié)束的活動(dòng)，結(jié)果到五時(shí)大家還意猶未盡，為了項(xiàng)目的“真研究”而“出謀劃策”，可見(jiàn)大家對(duì)項(xiàng)目研究的“態(tài)度”，相信主持項(xiàng)目的老師一定能出“真成果”，全體成員也充分感受到了項(xiàng)目研究的嚴(yán)謹(jǐn)，明確了項(xiàng)目研究的基本環(huán)節(jié)。

15日上午，全體成員作為“點(diǎn)評(píng)老師”參加了2017年紹興市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動(dòng)。 聆聽(tīng)了來(lái)自嵊州逸夫小學(xué)的張靜波老師和來(lái)自紹興北海小學(xué)的趙國(guó)明老師帶來(lái)的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。聆聽(tīng)兩位老師的觀點(diǎn)，更加明白了“善于積累平時(shí)的一點(diǎn)一滴，積少成多、積小成大，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤發(fā)現(xiàn)、勤實(shí)踐、勤總結(jié)”，對(duì)于完成項(xiàng)目研究的重要作用。

2017年立項(xiàng)教改項(xiàng)目一共36項(xiàng)。為了讓每一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能有把自己項(xiàng)目方案“說(shuō)出來(lái)”的機(jī)會(huì)，下午，湯老師按項(xiàng)目研究的對(duì)象和內(nèi)容等方面分成了六組，由市第四輪名師培養(yǎng)對(duì)象和研學(xué)共同體成員作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)交流，祈盼在越辯越明的互動(dòng)過(guò)程中明確研究方向。每位負(fù)責(zé)人做了充分準(zhǔn)備，利用PPT對(duì)前期的研究工作做了匯報(bào)，并提出了研究中遇到的困惑以及后期的工作預(yù)設(shè)。得益于湯老師的前期布置，研學(xué)共同體成員和名師培養(yǎng)對(duì)象對(duì)組內(nèi)的每一項(xiàng)教改項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致解讀和深入思考，對(duì)項(xiàng)目提出了精準(zhǔn)的建議，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)氣氛熱烈、交流充分，負(fù)責(zé)人老師不時(shí)提問(wèn)請(qǐng)教、頻頻記錄點(diǎn)評(píng)老師的觀點(diǎn)。更為精準(zhǔn)的項(xiàng)目名稱(chēng)、更為詳細(xì)的行動(dòng)方案、更為科學(xué)的項(xiàng)目成果在交流中不時(shí)產(chǎn)生，人人提高、共同進(jìn)步。

一天半的活動(dòng)結(jié)束了，全體研學(xué)共同體成員和名師培養(yǎng)對(duì)象對(duì)教改項(xiàng)目的研究工作具有了更為明確的觀念解讀與實(shí)踐認(rèn)識(shí)，我們必定努力踐行，提升教育科研能力。（傅佳?。?/span>