暨陽初中陳堅滎老師獲省初中科學(xué)教學(xué)活動評比一等獎

11月10—11日，浙江省初中科學(xué)教學(xué)活動評比在寧波市江北新城外國語學(xué)校舉行，來自省內(nèi)各市和義烏市的12名參賽教師，分兩組通過三個半天，分別經(jīng)過理論考試、實驗操作考試和課堂執(zhí)教三方面的綜合比拼，角逐五個一等獎。諸暨市暨陽初中科學(xué)教師陳堅滎，代表我市參加比賽。

本次比賽首次引入理論考試和實驗操作考試，比例占總分20%，各參賽教師該兩項成績相差不是很大，主要決勝無疑在課堂比賽中。陳堅滎老師執(zhí)教“物質(zhì)的構(gòu)成”一課，根據(jù)組委會規(guī)定要比平日教學(xué)多上一個內(nèi)容——分子的運動，給執(zhí)教帶來不少麻煩。陳老師以水和水融合與水和酒精融合的比較引入教學(xué)，以三次讓學(xué)生猜測描繪分子存在的狀況，運用引導(dǎo)學(xué)生建立模型的方法展開教學(xué)。第一次描繪水分子存在狀況，用黃豆與芝麻混合模擬水和酒精的融合，證實學(xué)生猜測分子之間有空隙；第二次描繪空氣分子存在狀況，用噴香水和二氧化氮與空氣的擴(kuò)散運動，證實學(xué)生猜想氣體分子間的距離比液體時大；第三次描繪分子存在狀況是否靜止，用紅墨水分別滴入溫度不同的兩杯體積相同的水中，擴(kuò)散快慢的不同，證實分子在運動，運動的劇烈程度和溫度有關(guān)。整個教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)行為，充分體現(xiàn)了運用科學(xué)方法解決科學(xué)問題和探究未知事物的科學(xué)精神，有機地融合了三維目標(biāo)，得到評委的一致好評，毫無懸疑地成為所在組評比的第一名，榮獲本次評比一等獎。

                                 （市研究院 陳勝鋼供稿）