紹興市小學(xué)英語2016年教改項目階段交流指導(dǎo)活動日前舉行

為提升紹興市小學(xué)英語教師教科研能力，進一步推進學(xué)科教學(xué)研究，6月17日下午，我市小學(xué)英語2016年市級立項學(xué)科教改項目負(fù)責(zé)人齊聚紹興市教育教學(xué)研究院，在紹興市小學(xué)英語教研員王玉老師的引領(lǐng)下進行了交流指導(dǎo)活動。

首先，由學(xué)科教改項目負(fù)責(zé)人進行每人10分鐘的中期階段性 報告，交流內(nèi)容為教改項目階段性實施進程、中期成果以及進展過程中的問題。與會教師都很用心地制作了多媒體課件來輔助講解，鮮活的案例、質(zhì)樸的反思，清楚地交代了教改項目的研究軌跡，也引起了在場教師的熱烈討論。在同伴們的交流分享中，老師們的思路逐漸得以拓寬、明晰。

 隨后，王玉老師進行了逐項點評指導(dǎo)。她肯定了參與教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時針對部分項目暴露出的“四個缺失”：項目實施缺乏計劃、理論空洞缺少思考、方案缺乏可操作性，案例缺少提煉等問題，進行了深入地剖析。并對項目匯報中出現(xiàn)的問題進行逐個擊破，提出了更合理的操作建議。王老師再次強調(diào)：教改實踐必須多學(xué)習(xí)多思考，要直面“真探究、真效益、真問題”，用真實有效的教改行動來優(yōu)化教學(xué)實施，真正達到教學(xué)改進的目的。王老師的語調(diào)一如既往地溫婉，但她抽絲剝繭似地解析卻讓在場的老師們?nèi)珲囗?，受益匪淺。

本次教改項目中期匯報活動安排得緊湊有效，是對十四名項目負(fù)責(zé)人的一次督促、檢查和指導(dǎo)，為課題后期開展指出了更好的方法，讓與會教師們也得到了相互的啟發(fā)。開放的交流、精彩的點評構(gòu)成了一個智慧碰撞的思維場，激勵著大家不斷思考，踏踏實實做一個會學(xué)習(xí)、會行動、會反思的研究型教師。

（馮淑煒）