根植地域特色，展示美術(shù)課改

——記紹興市市初中美術(shù)拓展性課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施成果展示研討活動(dòng)

6月22日下午至23日，紹興市初中美術(shù)拓展性課程開(kāi)發(fā)與實(shí) 施成果展示研討活動(dòng)在柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)舉行?；顒?dòng)由市美術(shù)教研員陸一黎老師主持，主要內(nèi)容有：一、課堂展示與研討；二、專(zhuān)家報(bào)告與引領(lǐng)。

6月22日下午、23日上午，來(lái)自全市七個(gè)區(qū)（縣、市）的7位老師展示了七節(jié)具有地域文化特色的拓展性課，《扇面畫(huà)》一課，柯橋鄧邦慶老師以古鎮(zhèn)柯橋非遺文化“王星記扇子”為教學(xué)主題，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)扇面畫(huà)的傳統(tǒng)藝術(shù)；《越劇之美——云 裳記》一課，嵊州吳勝利老師以嵊州特有的傳統(tǒng)曲藝文化越劇，讓學(xué)生感受越劇委婉的曲調(diào)和細(xì)膩的人物性格在服飾上的體現(xiàn)，從而學(xué)習(xí)戲曲服飾的繪制；《嘆為觀紙——衍紙藝術(shù)》一課，新昌周玨瑩老師帶領(lǐng)學(xué)生從感受大師的繪畫(huà)作品到體驗(yàn)美在指尖樂(lè)在指尖的衍紙藝術(shù)；《古越銅鏡》一課，越城區(qū)屠偉芳老師把銅鏡帶到了孩子們的身邊，通過(guò)不斷的觸摸拓印體會(huì)銅鏡的美好，從形、質(zhì)、特色、花紋等方面做了很多的研究去讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)幾千年前的古越銅鏡；《古越瓷暉——三國(guó)西晉之堆塑》一課，上虞蔣軍江老師以堆塑為切入點(diǎn)，讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)青瓷中的捏塑，從而來(lái)感受被稱(chēng)為 “瓷器之母”的越窯青瓷；《諸暨三賢之王冕》一課，應(yīng)瀝鋒老師圍繞王冕的一幅作品來(lái)深入剖析，并能從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)來(lái)回答學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)和問(wèn)題；《我的插畫(huà)日記》一課，市直金來(lái)恩老師則像一個(gè)鄰家大哥哥那樣娓娓道來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，讓同學(xué)們親切地感受插畫(huà)藝術(shù)的生活化和情趣化。展示課結(jié)束，來(lái)自諸暨、柯橋與市直的三位老師作了課程建設(shè)與工作室創(chuàng)建的成果交流，向老師們講述了他們課程教學(xué)背后的故事，給老師帶來(lái)很大的啟示。

 6月23日，省教研員冷瑩老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，在點(diǎn)評(píng)上午四節(jié)課的同時(shí)還給老師們作了關(guān)于“拓展性課程內(nèi)容的建構(gòu)和實(shí)施”的報(bào)告，在報(bào)告中指出：課程改革對(duì)美術(shù)學(xué)科的發(fā)展是一個(gè)很好的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)課程建設(shè)，改變了我們教師的生存環(huán)境，也改變了我們學(xué)科的整體狀況。同時(shí)冷老師還向老師們提出殷切的希望，希望老師們能更好的去梳理自己的思維，大膽開(kāi)放的去實(shí)踐，通過(guò)這樣的平臺(tái)凸顯出更多的課程，有更多的老師能在這樣的推進(jìn)中成長(zhǎng)。

最后，市美術(shù)教研員陸一黎老師指出，根植地域特色、學(xué)校 文化的課程研發(fā)，可以豐富學(xué)生的美術(shù)生活，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校的文化發(fā)展。課程開(kāi)發(fā)中選一個(gè)好課題重要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)更重要，我們?cè)谒伎冀淌裁础槭裁?、怎么教的同時(shí)，更要思考將美術(shù)作為一種特殊的思維方法，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡锰厥獾难酃庹J(rèn)識(shí)和理解這個(gè)多彩的生活世界，體驗(yàn)美術(shù)的方法和多樣的表現(xiàn)方式。

（柯橋區(qū) 鮑毓祥）