將愛傳遞

——記親子輔導及咨詢工作師資培訓

6月22日-24日，市研究院舉行中小學親子輔導及咨詢工作師資培訓?；顒佑墒行睦斫】到逃萄袉T徐偉英主持，參加對象是市直和越城區(qū)55位心理健康教育教師。授課導師為中國下一代教育基金會的劉澤慧和胡中浦。

22日，劉澤慧老師以“每個家庭是一個系統(tǒng)”為軸心，以模擬家庭為主要輔導方式，向全體教師展示了風采別樣的輔導課。首先，劉老師以“我是誰，我為何而來，有何收獲”三個問題導入本次輔導，得以匯總?cè)w教師的意見，從培養(yǎng)孩子的“感恩、興趣、學習動力”等方面入手，引導全體教師認識到家庭是一個系統(tǒng)，需要以新的角度來認識孩子，從而發(fā)展出新的親子溝通方式。其次，劉老師從我的核心家庭、父母的三個詞、我的家族圖騰、父母的三句話、父母角色和分工五個方面逐一解釋“每個家庭是一個系統(tǒng)”的內(nèi)涵，并在此過程中，劉老師以模擬家庭的形式，為教師提供相關(guān)的感官體驗。教師們從感性和理性的角度，認識到孩子是維持家庭平衡的紐帶，他們一直是一個動態(tài)的形式存在。另外，劉老師又從“系統(tǒng)的三大原則”和“親子教育三大原則”兩個方面，向教師們呈現(xiàn)了“歸屬、秩序與平衡”和“界限、堅定的愛與真實的情緒”兩大系統(tǒng)中內(nèi)部三大要素彼此間的關(guān)系，最后提出教育的本質(zhì)是培養(yǎng)愛的能力，親子溝通正是培養(yǎng)愛的能力的一種極其重要的途徑。

23日和24日兩天，胡中浦老師為全體教師們呈現(xiàn)了“把愛獻出去”的親子溝通技巧課程。胡老師提出父母的看法和反應影響著孩子的成長，引導教師們幫助家長轉(zhuǎn)變對問題的看法和描述，幫助家長從受害者變?yōu)樨撠熑握?。胡老師整體以“言行-感受-需求-請求”為線索，向教師們傳授了“體驗和把握自己的感受”、“把握自己和孩子的需求”、“化解‘思想病毒’，調(diào)試心態(tài)”、“探求思維”、“以發(fā)展的眼光看孩子的問題行為”、“設(shè)計訴求性我信息”、“換一種方式說‘不’”、“行為教練策略步驟”、“布置任務的溝通準備”、“發(fā)送肯定性我信息”、“聽懂孩子‘積極傾聽’”、“幫助孩子撕掉‘標簽’”、“情緒教練策略步驟”、“人際沖突教練步驟”、“調(diào)試孩子信念教練步驟”、“創(chuàng)造‘幸福時光’”相關(guān)內(nèi)容。

為期三天的培訓，劉澤慧和胡中浦兩位培訓導師為教師們提供了一種全新的親子溝通視野，得到了參加培訓的教師們的一致好評。