2018年12月12日下午，市直新教師第八次上崗培訓在紹興市教育教學研究院舉行。本次培訓分兩個版塊，第一部分為新教師微課展評，第二部分由柯橋區(qū)高中歷史教研員王葉軍老師作題為《基于反思的科研型教師成長路徑》的專題講座。

參與微型說課的三位新教師，前期都做了充分的準備，精美的PPT，清晰的教學思路，精簡地還原了課堂，展現(xiàn)出新教師優(yōu)秀的教學素養(yǎng)，參評教師們給予一致好評。高級中學的生物學科新教師梁佳悅的微課課題為《酶（高效性）》，紹興市高中生物教研員邵乃軍老師作了專業(yè)指導，他指出梁老師的教學基本功很扎實，課堂的掌控很好，如果能夠?qū)氩糠值膬?nèi)容貫穿整個課堂，在解決洗衣粉的高效性中教授今天酶的知識會更好。陽明中學的高夢翡老師和越州中學的陳薇老師都選擇了課題《荷塘月色》，省教壇新秀、市學科帶頭人、陽明中學張海英老師就兩位老師的微課作了專業(yè)點評。她指出，兩位老師的課堂都十分生動，但是在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及內(nèi)容的解讀上可再仔細斟酌。

隨后，王葉軍老師的專題講座就新教師為什么要科研、如何進行科研等問題進行了詳細闡述。王老師認為科研是為了傳播科研成果，為了交流實踐經(jīng)驗，為了啟迪學術(shù)思想，為了考核業(yè)務(wù)水平。好的科研素材要來源于平時的教法鉆研，對教材的研究，對學法的指導以及對解題的探討。

王老師還就教學論文的創(chuàng)作為新教師們解疑答惑。王老師認為教學論文是將教育科學中新的理論、實踐、經(jīng)驗、成果用恰當?shù)姆绞?、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、準確的語言加以介紹和表達的專業(yè)性論述文章。在撰寫教學論文中，要避免以下常見的毛病，如：題目不當、平庸、假大空、不符合論文的文體規(guī)范等。同時，王老師還就如何正確地進行議題的選題、議題的設(shè)計以及議題的實施進行了專業(yè)解讀。

最后，王老師寄語新教師們要樹立研究意識、問題意識、課題意識，直面實踐困惑，在教學中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，吸收先進的教育理念、教育策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗，融“教”與“研”為一體，逐漸將教育研究養(yǎng)成為一種教師的專業(yè)行為，提升學術(shù)研究能力。（ 撰稿：紹興市職教中心   周蕾）