紹興市教育教學(xué)研究院關(guān)于組織申報(bào)第二批

紹興市中小學(xué)“讓教學(xué)更有效”學(xué)科教改項(xiàng)目的通知

各縣（市、區(qū)）教研室、市屬學(xué)校：

   為了繼續(xù)聚焦并解決學(xué)科教育教學(xué)問(wèn)題、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、分享有效教學(xué)成果，我院擬啟動(dòng)第二批“讓教學(xué)更有效”學(xué)科教改項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)工作。

一、項(xiàng)目定義、內(nèi)容和立項(xiàng)原則

1．定義：

“讓教學(xué)更有效”學(xué)科教改項(xiàng)目基于行動(dòng)研究的思想，指向發(fā)現(xiàn)并挖掘中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中普遍或在一定區(qū)域、一定學(xué)情下存在的有待解決的教育教學(xué)問(wèn)題，分析其成因，有計(jì)劃地實(shí)施問(wèn)題解決方案，分享體驗(yàn)和成果，反思行動(dòng)過(guò)程，努力追求“問(wèn)題解決、質(zhì)量提升和專業(yè)成長(zhǎng)”三大目標(biāo)。

2．內(nèi)容：

（1）問(wèn)題的描述：具體敘述項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在學(xué)科教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

（2）原因的分析：深入分析造成上述問(wèn)題的原因有哪些？這些分析又是基于哪些理論或?qū)嵺`？

（3）實(shí)施計(jì)劃：計(jì)劃用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？分幾步走？各階段目標(biāo)分別是什么？（這部分內(nèi)容應(yīng)占二分之一篇幅）

（4）改革目標(biāo)及成果形式：項(xiàng)目實(shí)施預(yù)期達(dá)到什么效果？預(yù)想用什么形式來(lái)表達(dá)成果？

3.立項(xiàng)原則：

（1）真實(shí)性，項(xiàng)目必須是主持人教學(xué)過(guò)程中真實(shí)遇到的問(wèn)題。

（2）操作性，切口小，制定詳細(xì)的干預(yù)方案。

（3）實(shí)踐性，項(xiàng)目必須根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃逐步實(shí)施，防止研究的隨意性。

（4）過(guò)程性：可以根據(jù)研究者對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的逐步深入或?qū)?shí)際生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題修正計(jì)劃。要詳實(shí)而忠實(shí)地記錄這些變化的過(guò)程。

二、申報(bào)立項(xiàng)程序

1．教改項(xiàng)目以個(gè)人負(fù)責(zé)制為主，也可根據(jù)實(shí)際情況籌建項(xiàng)目研究小組（小組成員一般不超過(guò)3人）。

2．項(xiàng)目申報(bào)人填寫“立項(xiàng)申請(qǐng)表”（見(jiàn)附件1）和“項(xiàng)目實(shí)施方案”（見(jiàn)附件2）。

3．由所在學(xué)校填寫推薦意見(jiàn)和承諾意見(jiàn)，為項(xiàng)目實(shí)施提供必要條件；然后送縣（市、區(qū)）學(xué)科教研員填寫推薦意見(jiàn)并蓋單位章；最后由市教研院組織評(píng)審。市屬學(xué)校以校為單位直接分學(xué)科報(bào)送給市教研員。

4. 項(xiàng)目每年申報(bào)一次。從立項(xiàng)到結(jié)題周期不超過(guò)一年。第二輪申報(bào)截止日期9月15日。申報(bào)材料一式兩份。逾期不受理。

5. 各學(xué)科立項(xiàng)上限原則上不超過(guò)15項(xiàng)。

6. 紹興市學(xué)科教改項(xiàng)目視同紹興市教研院教研課題立項(xiàng)，我院將對(duì)有關(guān)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)定。

7. 市教研員聯(lián)系方式：