關(guān)于公布2018年市直教師專業(yè)閱讀讀后感評比結(jié)果的通知
各市直學校:
2018年度專業(yè)閱讀作為市直學校教師專業(yè)發(fā)展培訓項目之一,已按計劃如期完成。我院組織專家對各校選送上交的專業(yè)閱讀書目《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》的讀后感進行了集中評審,共評出優(yōu)秀讀后感35篇,其中一等獎5篇,二等獎10篇,三等獎20篇。評比結(jié)果將納入學校教師專業(yè)發(fā)展培訓工作年度考核的有關(guān)內(nèi)容?,F(xiàn)將評比結(jié)果予以公布。
希望各校在2019年度更加關(guān)注、重視“專業(yè)閱讀”這一培訓項目的有效實施。
序號 | 姓名 | 篇目 | 學校 | 獲獎 |
1 | 朱 濤 | 直面挑戰(zhàn)“合”而不同 | 高級中學 | 一等獎 |
2 | 張?zhí)熘?/span> | 基于未來學校構(gòu)想的學習共同體構(gòu)建之我思——佐藤的《學校的挑戰(zhàn)---創(chuàng)建學習共同體》 | 越州中學 | 一等獎 |
3 | 張婷婷 | 不一樣的課堂風景:體育智慧課堂教學的構(gòu)建探索——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 陽明中學 | 一等獎 |
4 | 張 美 | 困境·尋覓·展望:----“學習共同體”視閾下變革傳統(tǒng)課堂教學的探索 | 稽山中學 | 一等獎 |
5 | 劉 禹 | 我很幸福這一路大師與我同行 | 陽明中學 | 一等獎 |
6 | 汪 潔 | 以人為本,創(chuàng)建學習共同體 | 高級中學 | 二等獎 |
7 | 馬玲琪 | 《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 陽明中學 | 二等獎 |
8 | 丁 波 | 開啟教與學的新模式 | 蕺山外國語學校 | 二等獎 |
9 | 謝倩赟 | 像評估員一樣“傾聽”——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 陽明中學 | 二等獎 |
10 | 祝梅莎 | 學習共同體,讓相遇更美好 | 稽山中學 | 二等獎 |
11 | 張碧瀅 | 迎接新高考創(chuàng)建共同體 | 高級中學 | 二等獎 |
12 | 朱水仙 | 合作中教合作中學 | 高級中學 | 二等獎 |
13 | 韓二帥 | 立足課堂,走向“和而不同”的學習共同體——從一節(jié)市級公開課說起 | 稽山中學 | 二等獎 |
14 | 朱嘉秀 | 合作學習 | 高級中學 | 二等獎 |
15 | 沈良軍 | 創(chuàng)建學習共同體提升學生綜合力——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 陽明中學 | 二等獎 |
16 | 胡紅燕 | 學之有樂合作學習方式的理解和實踐 | 紹興一中 | 三等獎 |
17 | 王永鋒 | 精細化的學習共同體——精準教學 | 高級中學 | 三等獎 |
18 | 鄒碧媛 | 迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)建學習共同體——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 陽明中學 | 三等獎 |
19 | 單曉嵐 | 提升能力or提升成績?——《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》閱讀感想 | 陽明中學 | 三等獎 |
20 | 吳益妃 | 高中“合作學習”的困惑與探索 | 陽明中學 | 三等獎 |
21 | 任永利 | 《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 永和高級 | 三等獎 |
22 | 郭 愿 | 合作學習,譜出高效課堂新篇章 | 陽明中學 | 三等獎 |
23 | 柳 豐 | 《學校的挑戰(zhàn)--創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 蕺山外國語學校 | 三等獎 |
24 | 陶愛君 | 合作研修,學校別樣的風景 | 稽山中學 | 三等獎 |
25 | 施佳樂 | 淺談教師在合作學習中的定位 | 高級中學 | 三等獎 |
26 | 王夢潔 | 讀佐藤學《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》隨想 | 高級中學 | 三等獎 |
27 | 張書昂 | 靜心灌溉守候花開---《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 陽明中學 | 三等獎 |
28 | 傅 娜 | 走進教學新實踐,感受課堂新風景——《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 陽明中學 | 三等獎 |
29 | 邵張彬 | 《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 紹興一中 | 三等獎 |
30 | 陳露霏 | 合作學習,創(chuàng)建“學習共同體”——《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》讀后感 | 陽明中學 | 三等獎 |
31 | 吳彬霜 | 如何獲得精彩的課堂——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 稽山中學 | 三等獎 |
32 | 樊定娟 | 《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》對紹高人的啟示 | 高級中學 | 三等獎 |
33 | 陳 微 | “課堂革命”的尖刀:“學習共同體”——讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》 | 越州中學 | 三等獎 |
34 | 任淑琳 | 合作學習的難點---讀《學校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學習共同體》有感 | 越州中學 | 三等獎 |
35 | 孫曉娟 | 尊重差異合作交流 | 聾啞學校 | 三等獎 |
2018年11月23日
賬號+密碼登錄
手機+密碼登錄
還沒有賬號?
立即注冊