3月15日，紹興市小學(xué)英語學(xué)科教改項目負(fù)責(zé)人培訓(xùn)暨優(yōu)秀成果推廣活動在越城區(qū)培新小學(xué)舉行，2024年度小學(xué)英語學(xué)科教改項目負(fù)責(zé)人參加了本次活動。活動旨在通過優(yōu)秀教改項目成果的推廣，引導(dǎo)教師探尋教改項目的有效路徑，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)和育人目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。活動分為優(yōu)秀成果匯報、教改優(yōu)秀課例展示、互動交流和專家點評四個環(huán)節(jié)。

上午，2023年度市教改項目一等獎獲得者—越城區(qū)塔山小學(xué)蔣春燕老師作題為《在實踐中研究，在研究中學(xué)習(xí)—英語教改項目實施的心路歷程》成果匯報。蔣老師以課堂教學(xué)過程中英語銜接語問題為切入點，從“充實內(nèi)容，完善備課；聚焦素養(yǎng)，優(yōu)化過程；梳理教材，開發(fā)資源”等幾方面深入解讀問題的解決過程，指導(dǎo)教師在教學(xué)中要及時收集素材、歸類典型課例，最終形成豐富成果。接著，諸暨榮懷小學(xué)徐舒老師執(zhí)教《PEP4 Unit3 Weather Part B Let's learn》。徐老師基于單元整體，補(bǔ)充詞匯教學(xué)文本語境，即以爸爸去世界各地參加籃球比賽為情境展開教學(xué)；同時，以問促思，滲透情感教育，體會Different cities, different weather；Different weather，same care的意義，引導(dǎo)學(xué)生在真實的語境中習(xí)得語言，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。課后，徐老師作《14年教改之路：指向教—學(xué)—評一致的詞匯小學(xué)英語詞匯教學(xué)實踐》經(jīng)驗分享。

下午，各教改項目負(fù)責(zé)人詳細(xì)闡述項目方案以及現(xiàn)階段的研究狀態(tài)，以改進(jìn)原由為切入點，提出研究過程中的困惑并匯報現(xiàn)階段的研究成果。紹興市小學(xué)英語教研員王玉老師逐一進(jìn)行點評并提出改進(jìn)建議。

“始于思考，行于探索，成于研究”。本次活動有效促進(jìn)了項目負(fù)責(zé)人對研究內(nèi)容的深度思考，進(jìn)一步明確了方向和目標(biāo)，也更堅定了老師們的探索研究之路！互學(xué)互評齊研究，且行且思促成長！