戴軍熔省市（網(wǎng)絡）高中英語名師工作室成員教科研能力培訓暨學科特色項目建設研討活動于4月21-23日在溫州瑞安市第五中學順利舉行。工作室導師戴軍熔老師主持了本次活動。省網(wǎng)絡名師工作室全體學科帶頭人、紹興市高中英語名師工作室全體成員、我市部分學校骨干教師以及溫州市高中英語學科指導師“孵化研修”項目班成員共80余人參加了現(xiàn)場研討，省網(wǎng)絡名師工作室網(wǎng)絡學員在線上收看了活動直播。

本次活動共開展了四個模塊的研討：一是主題課堂聽課觀摩及評議；二是省網(wǎng)絡工作室成員教育科研能力培訓；三是單元整體教學材料交叉審稿；四是網(wǎng)絡名師直播——專家主旨報告。

22日上午，瑞安市第五中學余加佳、紹興市稽山中學毛芳芳兩位老師分別為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩的主題讀思課和主題讀寫課教學。本次課堂教學材料選自人教社必修三第三單元Cultural Diversity的相關(guān)板塊。在主題讀思課中，毛芳芳老師采用自主閱讀的教學模式，通過“學生自主提問，觸發(fā)主線問題”“學生自讀文本，初步回應發(fā)現(xiàn)”“學生多輪提問，探究解決問題”等環(huán)節(jié)對文本作深度解讀。在主題讀寫課中，余加佳老師則依托閱讀語篇，搭建寫作支架，從文體要素、語篇結(jié)構(gòu)、語言特點等視角建構(gòu)語言輸出支架，實現(xiàn)“輸入——內(nèi)化——輸出”的有效結(jié)合。

在此基礎(chǔ)上，全體成員分六大組開展了課后評議。隨后，來自不同地區(qū)的六位教師代表，結(jié)合本次評課的參照視角，從學習情境與活動設計、單元整體視角下的語篇分析與意義建構(gòu)、教學目標的制定及教學評的一體化等不同角度各抒己見，闡發(fā)自己的觀課之感和研討之悟。隨后，導師戴軍熔老師結(jié)合教材內(nèi)容及兩個現(xiàn)場教學課例，作了題為《從自主性學習視域下語篇閱讀教學的六個意識》的專題報告，從“主體意識——強化學生責任”“問題意識——引導問題解決”“層次意識——提升思維品質(zhì)”“交互意識——多元課堂對話”“支架意識——多元意義建構(gòu)”和“策略意識——重視方法習得”六個方面就如何立足自主性學習視域進行語篇閱讀教學作了具體闡述。

22日下午，紹興市第一中蔡紅、溫州教師教育院潘云梅、柯橋中學羅娟、衢州高級中學余穎、錢清中學方雅囡、諸暨中學張立鋒、紹興市陽明中學羅嚴、瑞安第五中學程萍萍等八位老師分別交流了自己的小課題研究方案，從課題研究的背景及緣起、課題研究的文獻綜述及概念界定、研究內(nèi)容及路徑設計等方面逐一作了具體介紹。最后，工作室導師戴軍熔老師作了題為《如何做小課題研究》的主題報告，并進行線上名師直播。她結(jié)合學員的課題研究情況，對學科小課題研究的六個關(guān)鍵方面作了具體指導。

23日上午，全體成員分10個小組，在前期分頭進行單元整體教學設計的基礎(chǔ)上開展交叉審稿，對單元整體導讀以及每個單元的9個教學課例進行逐一審閱。

此次研討活動通過上述模塊的教學觀摩與觀點分享，引發(fā)了與會成員對深度學習視域下單元教材的整體處理、自主學習視域下的語篇閱讀教學、學科小課題研究等方面的積極思考與智慧碰撞，達到了觀課與研課、交流與研討的目的。（撰稿：紹興市教育教學研究院  戴軍熔）