6月4日－5日，越地美育課程成果研討活動(dòng)在柯橋區(qū)蘭亭中心小學(xué)舉行。本次活動(dòng)邀請了中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)專業(yè)委員會(huì)秘書長劉冬輝、《中國美術(shù)教育》執(zhí)行主編崔衛(wèi)、浙江省美術(shù)書法教研員冷瑩、浙江人民美術(shù)出版社社長管慧勇、浙江師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授徐軍、浙江省特級教師李正火與紹興市美術(shù)館館長唐銘泰、紹興市教育局基教處孫如良、紹興市教育教學(xué)研究院院長趙新鴻與副院長楊亞芳及來自紹興市各區(qū)、縣（市）美術(shù)教研員和教師代表、浙江師范大學(xué)和紹興文理學(xué)院的學(xué)生代表共計(jì)180余人參加?；顒?dòng)采用現(xiàn)場直播方式，展示“美育課堂、美育論壇、美育實(shí)踐與美育成果 ”四大版塊內(nèi)容，活動(dòng)由紹興市美術(shù)教研員陸一黎主持。

一、領(lǐng)導(dǎo)助力——攜手美育征程

活動(dòng)在蘭亭中心小學(xué)黃周鋒校長的歡迎辭中拉開序幕，黃校長向遠(yuǎn)道而來的專家和老師表示了熱烈的歡迎，同時(shí)也表達(dá)了辦好此次美育研討活動(dòng)的決心。隨后，紹興市教育教學(xué)研究院院長趙新鴻為此次活動(dòng)致了辭。趙院長提出美育不僅是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑，更是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式，希望以“越地美育”活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)紹興美術(shù)向更廣闊的美育天地進(jìn)發(fā)。 

二、課堂盛宴——展示大先生的美育思想

◎美育課例：《蔡元培先生》

美育課堂活動(dòng)以陽明中學(xué)謝倩赟老師的課例《蔡元培先生》拉開帷幕。從探尋物件入手，了解先生的生平軼事，追尋先生的美育足跡。謝老師在課堂中巧妙地將承載蔡元培先生精神的老物件與當(dāng)代教育實(shí)踐相結(jié)合，提取有關(guān)蔡元培的圖形元素，讓學(xué)生用手繪印章與先生對話。

◎美育課例：《陶元慶先生》

紹興市蕺山小學(xué)的馬詩杰老師帶來了《陶元慶先生》課例，讓學(xué)生領(lǐng)略了“現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計(jì)第一人”陶元慶的藝術(shù)世界。通過陶元慶的設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解書籍封面的美學(xué)價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生將陶元慶的設(shè)計(jì)風(fēng)格融入現(xiàn)代創(chuàng)意之中，讓學(xué)生的課堂作業(yè)充滿了想象力和創(chuàng)新力，獲得在場老師一致好評。

◎美育課例：《魯迅先生》

來自上虞區(qū)上德實(shí)驗(yàn)小學(xué)的呂銀萍老師為大家?guī)砹苏n例《魯迅先生》。呂老師從了解魯迅的生活軌跡和學(xué)習(xí)經(jīng)歷入手，探尋魯迅先生棄醫(yī)從文的救國精神，追溯先生對于新興版畫的卓越貢獻(xiàn)。然后指導(dǎo)學(xué)生通過版畫創(chuàng)作來緬懷魯迅先生的高大形象。學(xué)生學(xué)得津津有味，作業(yè)呈現(xiàn)別具一格。

◎美育課例：《經(jīng)亨頤先生》

春暉中學(xué)的董妍老師帶來了課例《經(jīng)亨頤先生》的精彩分享。作為經(jīng)亨頤先生的后人，董老師向大家詳細(xì)介紹了中國近現(xiàn)代教育界的杰出人物——經(jīng)亨頤的生平和教育實(shí)踐。同時(shí)向大家展示了經(jīng)亨頤先生的書畫作品總結(jié)了先生的藝術(shù)成就，讓在場的每一位聽眾仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)令人激蕩的年代，和先生一起倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)。

◎美育課例：《千古絕唱蘭亭序》

來自柯橋區(qū)蘭亭中心小學(xué)的聞偉強(qiáng)老師帶來了題為《千古絕唱一蘭亭序》的精彩課堂。通過講述蘭亭的歷史和王羲之的書法藝術(shù)，讓學(xué)生們在書法的世界中與“書圣”王羲之進(jìn)行了一次跨越千年的心靈對話。聞老師帶領(lǐng)學(xué)生對《蘭亭集序》進(jìn)行多維度欣賞，詳細(xì)闡述了書法作品欣賞的要點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的書法審美能力，讓學(xué)生感受到書法作品的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、專家論壇——共謀美育新篇

專家論壇將此次活動(dòng)推向了高潮。紹興市美術(shù)教研員陸一黎老師先匯報(bào)越地美育的課程框架與實(shí)踐路徑，課程框架針對小學(xué)六個(gè)年級學(xué)生的成長需求，精心設(shè)計(jì)了上中下三冊讀本，每一冊都蘊(yùn)含著豐富的單元和主題；實(shí)踐路徑則采用“試教”方式在各區(qū)、縣（市）開展課例和單元主題教學(xué)，同時(shí)，與各文化藝術(shù)場館合力開展美育實(shí)踐活動(dòng)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生的美育浸潤。陸老師強(qiáng)調(diào)，課程內(nèi)容不僅要緊扣地方文化與歷史人物，更要通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生的審美思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

緊接著，陸老師以新課標(biāo)新教材下我們的美術(shù)教學(xué)、美育浸潤行動(dòng)如何實(shí)施、推進(jìn)與落實(shí)和各位專家進(jìn)行了探討，《中國美術(shù)教育》執(zhí)行主編崔衛(wèi)博士先從美術(shù)與美育的關(guān)系提出自己的思考，要求老師們應(yīng)清晰區(qū)分美術(shù)與美育的概念，確保在教學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)美育的深層價(jià)值。隨后，中國教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長劉冬輝、浙江人民美術(shù)出版社社長管慧勇、浙江師范大學(xué)教授徐軍、浙江省特級教師李正火、紹興市教育教學(xué)研究院副院長楊亞芳等專家又從宏觀視角出發(fā)，深入探討了美術(shù)教育的深遠(yuǎn)意義。他們認(rèn)為，在新課標(biāo)和新教材的指導(dǎo)下，美術(shù)教育應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將地方文化巧妙融入課程之中，使之成為連接過去與未來的橋梁。 

四、基地實(shí)踐——感知美育真諦

活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，師生共赴美育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，師生一行200余人來到距離學(xué)校不遠(yuǎn)的蘭亭景區(qū)，繼續(xù)探尋書法藝術(shù)的魅力。聞偉強(qiáng)老師在課堂探究的基礎(chǔ)上將互動(dòng)延伸至課外，與學(xué)生一起近距離欣賞景區(qū)內(nèi)右軍祠中《蘭亭集序》的各個(gè)摹本。從馮承素到趙孟頫、再到王鐸，學(xué)生輕輕觸摸著，深深觀察著，用心感受著……由課內(nèi)到課外，由知識(shí)到實(shí)踐，由圖片到實(shí)物，一次次心靈的震撼更堅(jiān)定了孩子們學(xué)好書法、弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化的決心。

五、成果展示——見證美育綻放

此次研討活動(dòng)設(shè)置了“美育成果展示”區(qū)域，展示區(qū)內(nèi)，各種美育成果琳瑯滿目，包括繪畫、雕塑、編織、染織等多種形式。取材自生活的小版畫、魯迅筆下的故事剪紙、憨態(tài)可掬的青瓷小魚、活靈活現(xiàn)的線編大章魚、古樸神秘的青銅古鏡……每一件作品背后都是學(xué)生們對古越大地的濃濃深情。美育意義在于，讓學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，更學(xué)會(huì)了用美的眼光去看待世界，用美的心靈去感受生活，用美的情操去探尋文脈，這才是華麗呈現(xiàn)背后的價(jià)值。

一天半的研討活動(dòng)，讓老師們深切體會(huì)到這不僅是一次美育的盛宴，更是對紹興美術(shù)教育未來發(fā)展的深刻洞察。面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇，紹興的美術(shù)教師們懷揣著對美育的熱愛與執(zhí)著，共同追求美育質(zhì)量的提升，為孩子們描繪出一幅更加美好的藝術(shù)畫卷。（文：張妍  圖：章穎 楊子鑫）