2024年11月20日，在山西省長治市教學(xué)研究中心舉辦的義務(wù)教育階段新修訂教材培訓(xùn)活動中，紹興市元培中學(xué)董莉莉老師作了浙美版初中美術(shù)專場的課堂展示，獲得與會者的高度評價。

在我市美術(shù)教研員陸一黎老師的專業(yè)指導(dǎo)下，董老師以浙美版七年級（上）第一單元《以刀代筆》第一課《魯迅與新興木刻》為例，先后向浙江省與山西省長治市初中美術(shù)教師們展示了新課標(biāo)新教材下的美術(shù)課堂教學(xué)新樣態(tài)。

一本學(xué)習(xí)筆記理解一個大觀念

董老師用一本學(xué)習(xí)筆記（任務(wù)單）貫穿課堂始終，用學(xué)習(xí)筆記結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，理解“藝術(shù)具有推動時代變革的力量”這一大觀念。

兩個學(xué)習(xí)任務(wù)解讀兩個核心問題

課堂上，董老師通過一系列小問題，引導(dǎo)學(xué)生了解魯迅所處的時代背景，從新興木刻版畫自身特點(diǎn)出發(fā)，理解魯迅為什么不遺余力地推崇新興木刻，探究魯迅是如何推動新興木刻運(yùn)動。

任務(wù)1:以“四個一”（“一次出版”“一堂課”“一封信”“一個展覽”）探究魯迅如何推崇新興木刻？如何推動新興木刻運(yùn)動？從而深化對“藝術(shù)具有推動時代變革的力量”的理解。

任務(wù)2:以“海報(bào)”形式記錄、宣傳魯迅與新興木刻。在學(xué)生的分組設(shè)計(jì)與師生的同構(gòu)展示中，升華對魯迅對新興木刻的情感認(rèn)知，傳遞藝術(shù)之力量。

在董老師的課堂，學(xué)生們自主探究、積極參與、互動合作，收獲滿滿，精彩的學(xué)教活動收獲了會場師生自發(fā)的掌聲。與會者認(rèn)為，開放式問題、探究式課堂突顯以大觀念引領(lǐng)，以核心素養(yǎng)導(dǎo)向，以生為本，依標(biāo)而教，以深度學(xué)習(xí)展現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的內(nèi)在邏輯和進(jìn)階層次，為學(xué)生帶來更豐富、更前沿的美術(shù)教育。為推進(jìn)義務(wù)教育國家課程新修訂教材的順利使用，促進(jìn)新課程理念在初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中的落地作了很好的示范。

這次活動是長治市根據(jù)山西省新教材培訓(xùn)安排，結(jié)合新學(xué)期義務(wù)教育階段起始年級新教材使用的實(shí)際情況，組織開展的義務(wù)教育階段新修訂教材培訓(xùn)活動。該活動聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)研究，旨在為各學(xué)科教師更準(zhǔn)確的把握新教材內(nèi)容、體系特點(diǎn)及科學(xué)地解決教師使用過程中的困惑和問題，有效提升教師理解教材、使用教材的能力。（胡月琴）