為了深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確解讀新教材，有效推進(jìn)新課堂教學(xué)模式，2024年10月29日，紹興市地理新教材培訓(xùn)暨教學(xué)關(guān)鍵問題研討活動在柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉行。來自全市各個(gè)初中學(xué)校的地理骨干教師、紹興市社會發(fā)展學(xué)科研學(xué)共同體成員、紹興市社會法治三個(gè)名師工作室參加了線下研訓(xùn)，柯橋區(qū)其他社會教師也通過線上直播的方式參與了此次活動。

課堂觀摩啟新思

上午的活動由柯橋區(qū)教研員徐建強(qiáng)老師主持。來自柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳佳文老師帶來了地理新教材第一課——《地球在宇宙中》。陳老師通過播放新中國成立后筑夢太空的視頻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家空間中長期發(fā)展規(guī)劃，投入到對浩瀚太空的探索中。整堂課圍繞宇宙、天體系統(tǒng)、地球適宜人類生存的條件等核心知識點(diǎn)展開教學(xué)，“為地球設(shè)計(jì)一張名片”這一微項(xiàng)目活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

 來自紹興市第一初級中學(xué)鏡湖校區(qū)的屠燕老師和柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙清祥老師分別結(jié)合社會、科學(xué)課程中的地理教學(xué)情況對課堂作了點(diǎn)評指導(dǎo)。屠老師對本堂課給予了高度評價(jià)，指出該課堂實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與教育的有機(jī)結(jié)合，預(yù)設(shè)與生成的完美整合，自主與合作的相輔相成。同時(shí)，屠老師也提出了兩點(diǎn)改進(jìn)建議：增加地理教學(xué)的生活味，進(jìn)一步將地理課堂與生活和社會緊密結(jié)合；增加地理課堂的地理味，進(jìn)一步將地理教學(xué)與圖片運(yùn)用結(jié)合。

 柯橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙清祥書記則是從一位資深科學(xué)名師的角度出發(fā)作交流，他首先肯定了社會老師在授課過程中展現(xiàn)出的跨學(xué)科思維，道出了社會老師的不容易。他也提出了兩點(diǎn)建議：一是在現(xiàn)階段地理學(xué)科師資短缺的問題，要在學(xué)校層面加強(qiáng)整合，在教學(xué)內(nèi)容上加強(qiáng)社會學(xué)科與自然科學(xué)的整合，避免內(nèi)容重復(fù)；在時(shí)間上進(jìn)行調(diào)整，在科學(xué)教學(xué)后再來進(jìn)行地理教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)地理教師與科學(xué)教師的集體備課。二是增加課堂教學(xué)的人文味和探索味、科學(xué)味。兩位老師的點(diǎn)評引發(fā)了與會老師的共鳴。

跨段指導(dǎo)促銜接

活動第二板塊是高中學(xué)段的兩個(gè)專家講座，由本市高中地理教研員和教學(xué)名師從初高中地理銜接的角度解讀了他們對地理教學(xué)的思考，幫助與會老師進(jìn)一步開拓視野。

紹興市學(xué)科帶頭人，紹興市教育教學(xué)研究院高中地理教研員蔣亞琴老師帶來了題為《新課程背景下的初高中地理教學(xué)銜接》的講座。蔣老師從“新課標(biāo)要求——為什么要獨(dú)立分科”“新教材解讀——學(xué)什么內(nèi)容”“初高中銜接——怎么學(xué)地理”三方面作展開，她強(qiáng)調(diào)初中地理教學(xué)要重視學(xué)生興趣、工具、方法的培育，倡導(dǎo)科學(xué)教育與實(shí)證研究相結(jié)合，加強(qiáng)地理實(shí)踐，推動跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，以提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

 紹興市名師柯橋區(qū)魯迅中學(xué)耿夫相老師為我們帶來的是題為《初中地理核心知識點(diǎn)梳理與教學(xué)設(shè)計(jì)》的報(bào)告。耿老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對新教材進(jìn)行了深入解讀，指出地理課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)是從宏觀到微觀，并分析了教材的編排特點(diǎn)，教師應(yīng)準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有效性和針對性。并對其中最難理解的兩章“地理的運(yùn)動”和“天氣與氣候”作了細(xì)致解讀，向大家展示了高中選考和學(xué)考試題的要求，幫助大家明晰了初高中教學(xué)上的相同素養(yǎng)追求和不同層級要求。

 專題講座明方向

活動第三板塊是省內(nèi)市外專家的專題指導(dǎo)。浙江省地理特級教師衢州市教研員林炳偉老師，作了題為《“三新”背景下地理學(xué)科的核心素養(yǎng)教學(xué)》。林老師通過地理例題分析，講解了初中地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐力。結(jié)合中考試題和高頻考點(diǎn)，從教考合一、教學(xué)評一致的理念，指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中要注意哪些重點(diǎn)內(nèi)容。

 浙江省正高級教師，浙江省教研室的牛學(xué)文老師，為我們帶來了《初中地理新教材整體化實(shí)施建議》。牛老師提出了強(qiáng)化綜合性教學(xué)、深化綜合性學(xué)習(xí)和強(qiáng)化綜合性實(shí)踐的三大建議。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)在橫向整合和縱向一體化上下功夫，學(xué)會做減法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和順序，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上的加法，達(dá)到事半功倍的效果。

 紹興市學(xué)科教研員陳雅琴老師以《“三新”背景下的地理教學(xué)》為主題，作了地理新教材教學(xué)指導(dǎo)和活動總結(jié)。她指出，教師要立足課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂讀透新教材；貫通學(xué)科學(xué)段，注重整體教學(xué)；分析省考試題，把握教學(xué)方向。

 此次活動課程設(shè)計(jì)呈現(xiàn)了初高中銜接、跨學(xué)科貫通、市內(nèi)外結(jié)合的特點(diǎn)，回答了縈繞教師心頭的許多問題，不僅促進(jìn)了教師之間的交流與合作，也為未來初中地理學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(徐建強(qiáng) 李婷 撰稿）