暖陽(yáng)初照綠蔭濃，數(shù)學(xué)研討正當(dāng)時(shí)。5月14日，紹興市初中數(shù)學(xué)學(xué)科命題技術(shù)研討會(huì)在紹興市迪蕩中學(xué)舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和教研專家，共同探討基于素養(yǎng)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)課例以及命題技術(shù)研討交流。通過(guò)一系列精彩的課例展示、觀點(diǎn)報(bào)告和專家點(diǎn)評(píng)，讓大家深入了解了初中數(shù)學(xué)命題的最新動(dòng)態(tài)，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了新的思路和方法。

課例引領(lǐng)，指揮啟航

紹興市鏡湖中學(xué)的馬賽老師以《網(wǎng)格中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》為題，向大家展示了如何利用網(wǎng)格解決各類數(shù)學(xué)問(wèn)題。馬老師通過(guò)生動(dòng)的案例和詳細(xì)的解析，使大家深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)格在數(shù)學(xué)解題中的重要作用。他強(qiáng)調(diào)：網(wǎng)格不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解題目，還能提高解題的準(zhǔn)確性和效率。

新昌縣沃洲中學(xué)的俞瑜老師以《因比溯形》為題，為大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。她通過(guò)線段比例與圖形之間的關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，通過(guò)等長(zhǎng)替換、等比替換、等積替換來(lái)找出對(duì)應(yīng)的相似三角形，俞老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖形，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。她的課例不僅讓人印象深刻，還為大家提供了解決問(wèn)題的新思路和方法。

智慧引領(lǐng)，創(chuàng)新前行

在兩位老師的課例結(jié)束后，諸暨市暨陽(yáng)初級(jí)中學(xué)的周吉平老師對(duì)兩位老師的課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。她充分肯定了兩位老師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，并對(duì)他們的課例進(jìn)行了深入的分析和評(píng)價(jià)。周老師指出，兩位老師的課例不僅具有很高的教學(xué)價(jià)值，還體現(xiàn)了當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的最新趨勢(shì)和理念，有層次，有探究，有價(jià)值，有導(dǎo)向，她鼓勵(lì)廣大教師積極學(xué)習(xí)借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

報(bào)告引領(lǐng)，理念更新

在觀點(diǎn)報(bào)告環(huán)節(jié)，上虞區(qū)教師發(fā)展中心的酈興江老師首先上臺(tái)作了題為《夯實(shí)四基賦能中考——復(fù)習(xí)教學(xué)的建議與對(duì)策》的分享。他針對(duì)中考復(fù)習(xí)教學(xué)提出了切實(shí)可行的建議與對(duì)策，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并提出了多種有效的復(fù)習(xí)方法和策略。酈老師的報(bào)告內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為中考復(fù)習(xí)教學(xué)提供了有力的支持。

隨后，柯橋區(qū)秋瑾中學(xué)的許華老師作了《堅(jiān)持素養(yǎng)立意  聚焦核心知識(shí)  融合應(yīng)用發(fā)展》的觀點(diǎn)報(bào)告。他從素養(yǎng)立意的角度出發(fā)，探討了核心知識(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。許老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，如模型觀念和應(yīng)用意識(shí)等數(shù)學(xué)思想，而不僅僅只是傳授知識(shí)。他通過(guò)具體的數(shù)學(xué)模型，展示了如何在實(shí)際教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

嵊州市浦口中學(xué)的宋文奇老師為大家?guī)?lái)了《構(gòu)變圖形  旋出精彩——以圖形的旋轉(zhuǎn)為例》的案例展示。他以圖形旋轉(zhuǎn)為例，展示了如何通過(guò)構(gòu)變圖形解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。宋老師通過(guò)生動(dòng)的演示和詳細(xì)的解析，使大家深刻認(rèn)識(shí)到構(gòu)變圖形在數(shù)學(xué)解題中的重要作用。

遠(yuǎn)道而來(lái)的金華市教育教學(xué)研究中心的傅瑞琦老師為與會(huì)老師帶來(lái)了《基于結(jié)構(gòu)化的“一題一課”》的精彩報(bào)告。傅老師探討了新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)策略，以結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，借助社會(huì)生活、科技情景，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)，展望未來(lái)

在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，紹興市初中數(shù)學(xué)教研員馬海龍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他首先對(duì)各位老師的精彩展示和深入研討表示感謝，并對(duì)初中數(shù)學(xué)命題教學(xué)的未來(lái)發(fā)展提出了展望。馬老師指出，隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，初中數(shù)學(xué)命題也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真研究新課標(biāo)及命題原則和標(biāo)準(zhǔn)，積極探索與之相適應(yīng)的新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)老師們的共鳴，同時(shí)也為今天的數(shù)學(xué)命題研討活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。（撰稿：迪蕩中學(xué)  馬華瑋）