關于征集大中小學思政課一體化、課程思政一體化、思政教育一體化優(yōu)秀案例(課例、論文)的通知
各區(qū)、縣(市)教研室(發(fā)展中心),市直學校,在紹高校:
在習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話五周年之際,為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神,貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神,不斷總結(jié)凝練、宣傳推廣各地各學校大中小學思政課一體化建設的先進經(jīng)驗和典型做法,以促進各類課程與思政課同向同行,形成大思政協(xié)同效應,構建大中小學思想政治教育一體化建設的“紹興范式”。經(jīng)研究,決定在全市范圍內(nèi)開展大中小學第二屆“越思政課金課”、第四屆課程思政一體化、第一屆思政教育一體化優(yōu)秀案例(課例、論文)征集、評比、展示活動?,F(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、征集對象范圍
區(qū)、縣(市)教育行政部門、教研部門及中小幼職學校;普通高等學校;“走讀紹興”實踐基地、紹興市大中小學思政課一體化建設紅色研學基地、愛國主義教育基地。
二、征集內(nèi)容要求
以學習宣傳黨的二十大精神為科學指引,以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論承載,以大中小學協(xié)同黨建、協(xié)同育人為引領和目標,以協(xié)同教學、協(xié)同教研、協(xié)同科研為方式和路徑,結(jié)合紹興“圖強爭先”勇闖中國式現(xiàn)代化市域?qū)嵺`新路子的生動實踐,圍繞大中小學思政課程、課程思政、思政教育一體化建設和基地愛國主義教育實踐中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新亮點、典型經(jīng)驗、優(yōu)秀成果等。具體內(nèi)容參考以下三方面類型。
(一)越思政金課。圍繞習近平文化思想,特別是關于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要論述,用好作為全國首批歷史文化名城紹興豐厚的歷史文化資源,緊扣“賡續(xù)傳承越地紅色根脈、踐行弘揚新時代膽劍精神”主題,開展教學設計,進行專題教學,最終形成教學視頻。
(二)課程思政。以案例的形式反映學科與思政的融合,研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想,分層分類推進“中國系列”課程一體化建設;培育和踐行社會主義核心價值觀,挖掘課程的價值資源,推動課程思政一體化建設;加強“四史”學習教育,將紅色基因貫穿課程思政一體化建設等方面的典型做法和成效。
(三)大思政育人品牌。紹興名人輩出,紅色資源豐富。在黨建引領下,彰顯學校辦學特色,遵循學生成長規(guī)律,加強主渠道與主陣地協(xié)同,深化思政課程、課程思政與日常思政的融合,做好學段層次銜接和校內(nèi)外貫通,形成學校思政育人的特色做法。以典型案例或研究論文的形式,加以進一步提煉學校大思政育人品牌。
三、征集程序
(一)申報。各部門認真做好宣傳發(fā)動工作,保質(zhì)保量組織完成申報,不接受個人申報。
(二)推薦數(shù)量
項目 地區(qū) | 市直 | 越城 | 柯橋 | 上虞 | 諸暨 | 嵊州 | 新昌 | 高校 | 合計 |
越思政金課 | 8 | 10 | 12 | 12 | 16 | 12 | 8 | 20(本科2節(jié),專科1節(jié)) | 98 |
課程思政 | 10 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 10 | 20(本科2個,???/span>1個) | 115 |
大思政育人品牌 | 4 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 6 | 13 (每校1項) | 73 |
小計 | 22 | 35 | 37 | 37 | 41 | 37 | 24 | 53 | 286 |
(三)評比。聯(lián)合組織專家進行評比。
四、報送要求
(一)越思政金課
1.征集形式:“金課”統(tǒng)一主題,自擬題目,用好紹興文化元素。教學形式靈活多樣,可采用研學式、融合式、主題式、議題式等形式,避免教師單純的講授,突出學生的主體作用。每個教學視頻時長為10-15分鐘,采用MP4格式,要求圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚,主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。參與教師必須同時提供一份與“金課”一致的教學設計,含學情分析、重難點、教學目標、教學方法與過程、教學反思等,字數(shù)不超過3000字。
2.征集對象:思政課專任教師、兼職教師,思政輔導員,黨、團、隊干部和輔導員。
(二)課程思政
1.征集形式:課程思政案例以文字材料為主,每篇不少于3000字。課程思政案例主要有教學設計、課堂實錄、案例分析等構成(見附件2)。
2.征集對象:所有學科教師。
(三)大思政育人品牌
1.征集形式:以案例+視頻或論文的方式。論文篇幅6000字左右,包括標題、作者簡介、摘要、關鍵詞、正文和參考文獻等;案例的配套視頻時長為3-5分鐘;案例突出學校思政育人的整體構建、創(chuàng)新亮點、典型經(jīng)驗、優(yōu)秀成果,梳理總結(jié)相關機制體制、思路方法、工作舉措、特色載體、成果成效等,每篇不少于3000字。案例的格式如下:
項 目 | 要 求 |
案例題目 | 簡潔凝練,中心突出 |
案例背景 | 指時代背景、學情(學段銜接) |
案例目標 | 達成的思政一體化目標 |
案例設計 | 學校思政一體化育人的整體設計 |
案例過程 | 學校整體推進的舉措、成效 |
案例分析 | 理論依據(jù)、創(chuàng)新做法、特色亮點 |
案例反思 | 目標達成度,啟示,進一步改進思考 |
2.征集對象:大中小幼職學校
五、其他
1.征集的案例(課例、論文)由各區(qū)、縣(市)教研部門和高校黨委宣傳部統(tǒng)一上報,不接受個人申報;紹興市思政課一體化建設聯(lián)盟學校可報送大思政一體化育人品牌1項,紹興市思政課一體化名師工作室聯(lián)盟成員可報送“越思政金課”1項,不占申報名額。聯(lián)系人:中小學幼兒職教,紹興市教育教學研究院駱新華老師,地址:紹興市越城區(qū)云棲路66號,電話:15257510728,浙政釘或釘釘;高校、思政課一體化聯(lián)盟學校和名師工作室,紹興文理學院馬克思主義學院肖海岳(13819518973或浙政釘)、吳易霏(18787796684或浙政釘),地址:紹興文理學院河西校區(qū)。
2.上述征集與紹興市教育教學研究2024年2號文件中課程思政和思政教育一體化專項案例(課例、論文)合二為一,2號文件中的相關項目不再另行組織申報和評審。
3.征集截止時間:2024年5月31日。
4.征集活動后的指導、展示、交流等活動另行通知。
5.未盡事宜,請與紹興市教育教學研究院駱新華老師、紹興文理學院馬克思主義學院肖海岳老師聯(lián)系。
附件:1.第二屆“越思政金課”推薦匯總表
2.紹興市大中小學課程思政一體化案例申報表
3.紹興市大中小學課程思政一體化案例推薦匯總表
4.紹興市大思政育人品牌推薦匯總表
紹興市教育教學研究院 紹興文理學院馬克思主義學院
紹興市高校課程思政建設聯(lián)盟
2024年2月28日
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