2024年紹興市英語高考寫作教學研討活動于10月22日在浙江省柯橋中學順利舉行。各區(qū)、縣（市）教研員和全市各高中學校高三英語備課組長、骨干教師共計300余人參加了本次研討。

圍繞“‘三新’背景下的寫作教學及高考命題特點分析”這一主題，活動展開了“主題研討課的現(xiàn)場觀摩”“基于教師個人實踐的主題論壇”和“專家主題報告”三個模塊的研討。

在上午的課堂觀摩板塊，浙江省柯橋中學付蓉老師首先執(zhí)教80分鐘的主題研討課“基于主題的新教材跨單元讀寫教學”。本課以“文化遺產(chǎn)保護”這一主題語境內(nèi)容為例，就如何聚焦主題，跨單元整合串聯(lián)教材語篇，開展主題讀寫教學作了展示。隨后，浙江省春暉中學阮吉飛老師就“基于主題的讀后續(xù)寫專題指導”進行了公開教學。本課以“讀后續(xù)寫專題指導之動作描寫”為切入點，依托兩個完形語篇的綜合分析和運用，探討了如何通過群文讀寫來助力讀后續(xù)寫的專題指導。

下午的主題論壇中，紹興市陽明中學田菲老師結(jié)合高考閱卷的經(jīng)歷，就語法填空、應用文寫作和讀后續(xù)寫三大題型的考生答題情況作了整體分析，并就各題型的后續(xù)訓練提出了相應的教學建議。嵊州中學錢麗娜、新昌中學蔡小靈和諸暨中學暨陽分校陳瑩三位老師則結(jié)合自身的寫作課堂實踐，從“指向?qū)W生思辨能力提升的書面表達訓練”“基于高考應用文命題變化趨勢的寫作模式探究”和“聚焦讀者意識的應用文寫作教學實踐”三個不同視角作了專題發(fā)言，分享了應用文寫作教學中幾個關鍵問題的思考。

在主旨報告環(huán)節(jié)，南京市金陵中學章策文老師作了題為《新高考英語的命題特點與應對策略》的主旨報告。章老師基于《中國高考評價體系》所提出的“一核四層四翼”的評價要求，整體評析了2024年英語新高考I卷“突出思維考查導向”“引導價值導向”“關注時代發(fā)展”和“倡導五育并舉”的四大命題特點，并就聽力、閱讀、寫作等各部分試題的考查特征、解題情況以及教學建議等作了具體分析和指導。

最后，紹興市教育教學研究院戴軍熔老師作了題為“新高考視域下高三語言教學的思考與建議”的專題指導，就如何有效組織和實施后階段高三教學提出了“四個研究”和“三個統(tǒng)一”的指導意見。她建議，各校在高三語言教學中務必加強“四個研究”，即“研究課標：以綱為基，立足學業(yè)質(zhì)量水平，有效組織各題型小專題復習”“研究教材：合理運用，基于主題實施跨單元統(tǒng)整，有效組織各話題專題復習”“研究學生：基于學情，關注讀寫中的自主體驗，強化教學中的個性化指導”和“研究標準：解讀標準，把握測試評價的本質(zhì)要義，確保寫作評析的正確導向”。同時，在復習教學的組織與實施中做好“三個統(tǒng)一”，即“把握方向：處理好埋頭拉車和抬頭看路的關系”“統(tǒng)籌安排：新課、專題和綜合練習的融合貫通”和“扶放有度：平衡好教師角色和學生責任間的關系”。

此次活動通過三個模塊的觀點分享與教學觀摩，引發(fā)了教師對如何實踐以“聚焦主題”“立足語篇” “素養(yǎng)為基”“思維為本”為特征的英語讀寫教學的積極思考與智慧碰撞，達到了觀課與研課、交流與研討的目的。浙江省柯橋中學為本次活動的順利舉行提供了技術支持和幫助。（紹興市教育教學研究院  戴軍熔）