9月12日，紹興市小學英語新教材培訓在上虞區(qū)實驗小學教育集團上德校區(qū)順利舉行。參加本次活動的有浙江省小學英語教研員鄭文老師，紹興市小學英語教研員王玉老師及來自全市各區(qū)（縣、市）教研員及骨干教師等300余人，本次培訓活動的主題為踐行新課標，落實新教材。

培訓活動第一板塊內(nèi)容為2024年版《英語（PEP）三年級上冊》課堂教學展示。其中，越城區(qū)袍江小學教育集團兩湖校區(qū)施越雯老師執(zhí)教 Unit 1 B Start to read & C Reading time，上虞區(qū)實小集團上德校區(qū)陳丹妮老師執(zhí)教Unit 2 A Let’s talk 以及嵊州市馬寅初小學成燕文老師執(zhí)教 Unit 2 A Let’s learn。 三位老師充分考慮三年級孩子的年齡特點，善用豐富的教材資源，學生通過觀看視頻，說說唱唱等方式開啟英語學習。同時，老師們注重教材解讀，比如：施老師以海報為切入點，科學設計問題鏈，引導學生整體感知語篇，并逐步分析文本細節(jié)，激發(fā)學生探究成為“To be a good friend”需要具備哪些特征；繼而鏈接學生生活，引發(fā)學生自省成為“good friend”已具備的條件，鼓勵學生成為他人心目中更好的朋友。陳老師巧妙采用教材中學生喜聞樂見的歌曲內(nèi)容，請學生用手指家庭的形式對家庭成員作整體介紹，既達成對核心語言的鞏固和綜合性運用，又加強了學生之間情感的聯(lián)結(jié)，學生自信滿滿，充分體會到學習英語的快樂。成老師融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入課堂，體現(xiàn)教材“涵養(yǎng)家國情懷”的設計理念，如“抓周”習俗，以及介紹家庭成員時遵循的先長后幼、先女后男的傳統(tǒng)順序等，充分展現(xiàn)了新教材的育人價值。

接著，新昌縣劉慧慧老師作題為《“雙新”背景下Start to read板塊教學“新思考”》；諸暨市方炯楠老師作《PEP英語三年級上冊 U2 Different families A Let’s talk備課思路分析》以及柯橋區(qū)駱海軍老師作《PEP英語三年級上冊Unit 2 Let’s learn的教學建議》等觀點報告。劉老師分析Start to read板塊的功能和目標并以三年級第一單元為例闡釋如何以主題為引領，以語篇為依托, 開啟閱讀啟蒙，并運用所學知識、技能和策略解決真實問題。方老師從立足語篇，解讀文本；基于學生，分析學情；目標導向，活動推進以及思考與改進等四方面，分析本課時的文本解讀、目標設定、任務推進和語言達成，并針對“問題鏈如何設計”，“對話展示如何靈活高效”等困惑，提出相應的改進思路；駱老師就詞匯教學中“如何圍繞主題，依托語篇，創(chuàng)設語言實踐活動”的困惑做了分析，從立足單元，研讀語篇，確定課時教學目標；基于目標，依托語篇，設計詞匯學習活動兩方面剖析新教材，倡導教師在語篇中整體學習，以更有利于開展基于主題意義的探究。

下午的主要內(nèi)容為專家講座和現(xiàn)場答疑。浙江省小學英語教研員鄭文老師從“變”與“不變”這個哲學命題入手，為廣大教師指點迷津。她指出：新課標視域下小學英語新教材雖有改變，但語言學習的本質(zhì)依然不變。新教材以主題為引領組織和選擇語篇，教師在處理教材時，要有單元整體意識，梳理教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關聯(lián)，在不斷滾動復現(xiàn)所學的舊知中，提高學生的語言輸出能力。鄭老師還提到，小學英語學習要有趣味性，要設計符合小學生年齡特點和認知水平的活動，引導孩子喜歡學習，學會學習。

最后，紹興市小學英語教研員王玉老師作總結(jié)。首先，她肯定各市（區(qū)、縣）在踐行新課標，落實新教材中所做的努力和實踐；其次，她對與會教師提出幾點希望和要求，希望在新教材實施過程中，老師們能積極面對、把握機會并成功轉(zhuǎn)型，利用新教材帶來的良好契機，與時俱進，教書育人，成就自己。

教學之路綿長，研究之路精深，本次培訓啟發(fā)老師們深入思考，相信老師們的教學方向會更清晰，教學思路會更明確，理論聯(lián)系實踐，不斷砥礪前行。