2024年11月20日，在山西省長治市教學研究中心舉辦的義務教育階段新修訂教材培訓活動中，紹興市元培中學董莉莉老師作了浙美版初中美術專場的課堂展示，獲得與會者的高度評價。

在我市美術教研員陸一黎老師的專業(yè)指導下，董老師以浙美版七年級（上）第一單元《以刀代筆》第一課《魯迅與新興木刻》為例，先后向浙江省與山西省長治市初中美術教師們展示了新課標新教材下的美術課堂教學新樣態(tài)。

一本學習筆記理解一個大觀念

董老師用一本學習筆記（任務單）貫穿課堂始終，用學習筆記結合教材，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動學習任務，落實教學內(nèi)容，理解“藝術具有推動時代變革的力量”這一大觀念。

兩個學習任務解讀兩個核心問題

課堂上，董老師通過一系列小問題，引導學生了解魯迅所處的時代背景，從新興木刻版畫自身特點出發(fā)，理解魯迅為什么不遺余力地推崇新興木刻，探究魯迅是如何推動新興木刻運動。

任務1:以“四個一”（“一次出版”“一堂課”“一封信”“一個展覽”）探究魯迅如何推崇新興木刻？如何推動新興木刻運動？從而深化對“藝術具有推動時代變革的力量”的理解。

任務2:以“海報”形式記錄、宣傳魯迅與新興木刻。在學生的分組設計與師生的同構展示中，升華對魯迅對新興木刻的情感認知，傳遞藝術之力量。

在董老師的課堂，學生們自主探究、積極參與、互動合作，收獲滿滿，精彩的學教活動收獲了會場師生自發(fā)的掌聲。與會者認為，開放式問題、探究式課堂突顯以大觀念引領，以核心素養(yǎng)導向，以生為本，依標而教，以深度學習展現(xiàn)美術學科的內(nèi)在邏輯和進階層次，為學生帶來更豐富、更前沿的美術教育。為推進義務教育國家課程新修訂教材的順利使用，促進新課程理念在初中美術教學實踐中的落地作了很好的示范。

這次活動是長治市根據(jù)山西省新教材培訓安排，結合新學期義務教育階段起始年級新教材使用的實際情況，組織開展的義務教育階段新修訂教材培訓活動。該活動聚焦核心素養(yǎng)導向的新教學研究，旨在為各學科教師更準確的把握新教材內(nèi)容、體系特點及科學地解決教師使用過程中的困惑和問題，有效提升教師理解教材、使用教材的能力。（胡月琴）