人間最美四月天，不負(fù)韶華與時行！為加強(qiáng)溫州、紹興兩地市之間的體育教學(xué)交流，深入貫徹義務(wù)教育體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，積極落實(shí)省體育與健康課程指導(dǎo)綱要引領(lǐng)下的四化轉(zhuǎn)型課堂要求，發(fā)揮區(qū)域間教研活動的交流與輻射作用，4月1日—3日，紹興市中小學(xué)體育與健康研學(xué)共同體赴溫州進(jìn)行了為期3天的考察研修活動。

4月1日，紹興團(tuán)隊(duì)來到了溫州市鹿城區(qū)建設(shè)小學(xué)，鹿城區(qū)小學(xué)50余名骨干教師及溫州大學(xué)體育實(shí)習(xí)教師參與此次活動。

第一堂課，由溫州建設(shè)小學(xué)的鄭經(jīng)明老師執(zhí)教《籃球多種形式的運(yùn)球+傳球練習(xí)方法1：移動運(yùn)球＋傳球的練習(xí)方法》。鄭老師通過多種比賽中發(fā)生的真實(shí)情境，設(shè)置課堂學(xué)練內(nèi)容與方法，利用小墊子制作成“小籃筐”做到了器材的一物多用，讓課堂變得靈動高效，對學(xué)生充滿激情的擊掌鼓勵，處處體現(xiàn)了對孩子們的溫情。

第二堂課，由紹興市柯橋區(qū)浙光小學(xué)王森楠老師執(zhí)教《多種形式的起動練習(xí)方法3：不同動態(tài)姿勢下快速起動》一課，融入紅色主題教育，課的開始部分用戰(zhàn)爭視頻片段的形式導(dǎo)入，引出要學(xué)習(xí)革命先輩們的勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)，之后設(shè)計(jì)了偵查行動、急速行軍、火線救援、穿越火線多個情境，旨在讓學(xué)生感受不同動態(tài)姿勢下如何快速起動到達(dá)隱蔽點(diǎn)，并能在雙人、團(tuán)隊(duì)的配合中快速起動，獲得成功。整堂課小組化貫穿始終，給予學(xué)生充分自主探究和練習(xí)的時間和空間，對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用。

接著，溫州市建設(shè)小學(xué)集團(tuán)體育教研組長歐春艷老師介紹了學(xué)校體育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，得到了與會教師的一致認(rèn)可。兩位上課老師還介紹了課的設(shè)計(jì)思路，團(tuán)隊(duì)教師圍繞著“四化”轉(zhuǎn)型的要求進(jìn)行了主題評課。在研討過程中，教師們不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，還積極傾聽他人的觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

4月2日，紹興團(tuán)隊(duì)來到溫州市第三中學(xué)，溫州市第三中學(xué)蘇艷名師工作室骨干教師及溫州大學(xué)體育實(shí)習(xí)教師共40余人參與此次活動。

首先由溫州市第三中學(xué)蘇艷校長作了題為《高質(zhì)量的學(xué)校體育頂層設(shè)計(jì)》學(xué)校體育工作報告。她通過多方面實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)校體育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新了體育大課間活動模式，積極落實(shí)每天鍛煉一小時，形成了“學(xué)—練—評”一致性的學(xué)校內(nèi)部評級機(jī)制。與會教師觀摩了溫州市第三中學(xué)大課間活動展示，隨著音樂指令，學(xué)生按指定路線列隊(duì)到操場制定區(qū)域，不同年級進(jìn)行了分層練習(xí)，練習(xí)密度大，活動效率高。

隨后，與會教師進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩。第一節(jié)課，由溫州市第三中學(xué)的徐安洲老師執(zhí)教《籃球運(yùn)球練習(xí)方法3：急停急起》，他的課堂內(nèi)容邏輯清楚、合作分組有效、技能體能安排得當(dāng)、評價分析準(zhǔn)確、概念滲透清晰，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在課堂中自然生發(fā)。

第二節(jié)課，由溫州市第三中學(xué)蘇艷老師執(zhí)教《排球正面上手傳球練習(xí)方法2：快速移動+傳準(zhǔn)》，蘇老師注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生探究的空間，課堂分層教學(xué)符合學(xué)情，通過比賽賽引導(dǎo)學(xué)生明確角色職責(zé)、及時發(fā)現(xiàn)與解決小組問題，學(xué)生墊傳組合技術(shù)運(yùn)用好，自主能力強(qiáng)，展現(xiàn)出學(xué)生良好的小組合作探究能力。

下午，由紹興魯迅高級中學(xué)郭雁老師執(zhí)教《籃球行進(jìn)間傳接球練習(xí)方法4—運(yùn)球+傳接球》。郭老師的課堂內(nèi)容難度層層遞進(jìn)，學(xué)練環(huán)節(jié)銜接流暢，緊扣球類項(xiàng)目的對抗本質(zhì)，通過真實(shí)對抗讓學(xué)生充分體驗(yàn)配合戰(zhàn)術(shù)的特征，學(xué)生全程高投入沉浸式學(xué)練，展示了扎實(shí)的基本功和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

接著，溫州市龍灣區(qū)永中第一小學(xué)的王素娜老師作了《體育教學(xué)過程性評價的實(shí)踐策略》的主題報告。王老師通過自己的常規(guī)體育課堂實(shí)踐研究，詳細(xì)闡述了體育教學(xué)評價的重要性和著手點(diǎn)，生動舉例了多種評價技巧與實(shí)踐方法。在談到大單元實(shí)踐感悟時指出，作為一名體育教師必須要具備良好的覺察能力，通過時間，以生為本，以評提質(zhì)，靜待花開，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。

最后，溫州市教育教學(xué)研究院中小學(xué)體育教研員蔡景臺老師作了活動總結(jié)，他首先對來參加本次活動的老師表示歡迎，對活動成效表示了充分肯定。他指出，要上好一節(jié)體育課，除了“三有四化”，還必須做到“五講”，即動作技術(shù)講準(zhǔn)確，體能訓(xùn)練講負(fù)荷，比賽展示講情境，德育滲透講時機(jī)，安全保證講規(guī)范。鼓勵各位老師多進(jìn)行一些課堂的實(shí)踐和探索，使老師們對新課標(biāo)下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型有了更深層次理解。

4月3日，紹興團(tuán)隊(duì)來到龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校參加2024年溫州市中小學(xué)足球運(yùn)動專題研討活動，與溫州市各區(qū)（縣、市）200余名骨干教師一同學(xué)習(xí)、探討與交流。

上午，首先觀摩了龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校帶來的大課間活動展示。接著，來自不同學(xué)段的四位老師進(jìn)行了圍繞足球項(xiàng)目為主題的教學(xué)展示與呈現(xiàn)：龍港市第五小學(xué)晨曦瑞老師承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容是“足球多種形式的運(yùn)球練習(xí)方法2：勇奪世界杯挑戰(zhàn)賽”。陳老師創(chuàng)設(shè)世界杯情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，小組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行闖關(guān)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；溫州市繡山中學(xué)張洪江老師承擔(dān)的是“足球腳背運(yùn)球的練習(xí)方法1：連續(xù)曲線運(yùn)球”。張老師以學(xué)生在比賽中能夠運(yùn)用曲線運(yùn)球技術(shù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，設(shè)置分層練習(xí)，達(dá)到了發(fā)展學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中合理運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)的目的；溫州市第二外國語學(xué)校謝作敏老師承擔(dān)的是“足球雙人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)方法：‘二過一’戰(zhàn)術(shù)”。謝老師通過問題引導(dǎo)學(xué)生探究橫穿直插和直傳斜插的區(qū)別，通過練習(xí)鞏固雙人配合，在小組比賽中運(yùn)用“二過一”戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造得分機(jī)會；龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校黃君葉老師承擔(dān)的是“足球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)方法1：接應(yīng)+傳球”。黃老師創(chuàng)設(shè)了任務(wù)鏈的教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的學(xué)練水平差異，設(shè)置小組分層練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生接應(yīng)、觀察意識。

紹興市初中體育研學(xué)共同體成員陳佳斌老師對初中展示課進(jìn)行了點(diǎn)評，他從課堂觀察維度與記錄的角度出發(fā)，深入分析課堂現(xiàn)象、本質(zhì)與原因，提出了教學(xué)改進(jìn)建議。

下午，紹興團(tuán)隊(duì)來到了龍港市第五小學(xué)，紹興市教育教學(xué)研究院中小學(xué)體育教研員楊伯明作了題為《足球項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施—兼對“四化”轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)的審思》的主題報告。楊老師從綱要足球項(xiàng)目內(nèi)容整體呈現(xiàn)入手，詳細(xì)闡述了足球單元（模塊）編寫思路、實(shí)施策略與注意事項(xiàng)；引導(dǎo)教師思考如何進(jìn)行體現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)課堂教學(xué)的“七要四化”；提出要以評價撬動足球課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型：讓教師角色從課堂強(qiáng)把控轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)強(qiáng)引領(lǐng)，學(xué)生角色從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姷膶W(xué)習(xí)者；強(qiáng)調(diào)要注重教師的提問與學(xué)生的回答，評價、反饋要與學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵問題以及教學(xué)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)。他還指出，教學(xué)中教師要更多地參與到小組學(xué)練的反饋與評價當(dāng)中，觸發(fā)學(xué)生的互動與思維，圍繞問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生去探究與解決問題，通過足球載體，提升核心素養(yǎng)。

萬象更新始于春，不負(fù)春光開好局。紹溫兩地體育教師一路攜手、一路攀登，無畏山高與水長，在追尋體育課堂轉(zhuǎn)型的征途中賡續(xù)育人新篇章。

本次活動得到了溫州市教育教學(xué)研究院、溫州建設(shè)小學(xué)、溫州三中、龍港職業(yè)中專、龍港第五小學(xué)的大力支持，在此表示感謝!