水本無華，相蕩乃成漣漪，行亦無止，攜手方能致遠。為攜手促進教師專業(yè)成長，進一步提升教師的課堂教學能力，2023年3月28日下午至29日，紹興市小學音樂“教學關鍵問題”研討暨小學音樂研學共同體成員研修活動在上虞區(qū)實小集團上德校區(qū)隆重舉行。 

歌聲飛揚  快樂課堂

1．上虞區(qū)實小集團上德校區(qū)吳慧清老師執(zhí)教《洋娃娃和小熊跳舞》

在孩子們歡快活潑的《四小天鵝舞曲》音樂律動中開啟了教學研討的第一課。吳老師根據(jù)低段孩子的年齡特點，創(chuàng)設情境，用恒拍行走來感受音樂節(jié)拍，以模仿小熊下樓梯來體會旋律的下行；通過找旋律、聽音符、記歌詞等一系列游戲活動，來解決歌曲中的重難點。最后在參加小熊舞會的活動中，引導學生積極與他人合作表演，在美妙的音樂舞會中，體會舞曲特點，分享快樂情緒。

2．越城區(qū)皋埠街道中心小學閭璋嵐老師執(zhí)教《又聞琵琶語》

閭璋嵐老師基于音樂學科“大概念”的視角，對二上《快樂的啰嗦》與四上《草原放牧》兩個作品進行有機整合。從探究“音色之美”、“技巧之變”、“樂曲之韻”、“運用之廣”四個維度的任務入手，同時輔以感受、彈奏、聽辨、二聲部合作等體驗活動感受琵琶的魅力。各環(huán)節(jié)相對獨立，又層層遞進，在多感官聯(lián)覺協(xié)同下，學生情之所至浸潤了音樂文化，更將傳承國樂文化的希望烙印在了學生心底。 

3．柯橋區(qū)浙光小學李楠老師執(zhí)教——《幸福拍手歌》

一曲《幸福拍手歌》將孩子們快速帶入了愉悅的音樂課堂。李楠老師注重學生在音樂中的實踐體驗，從空間律動到走方向辨樂句，結合聽覺和肢體知覺聯(lián)動，不停地帶領學生感受歌曲活潑歡快的情緒。同時，在教學中李楠老師運用紅黃兩種顏色的紙杯輔助學生進行主和弦和屬和弦的聽辨，進而巧妙分解和弦,進行二次創(chuàng)作，達到合唱作品展現(xiàn)，真正做到了讓學生在體驗中享受音樂。

4．新昌縣禮泉小學楊天生老師執(zhí)教——《編花籃》

楊老師的課堂運用多種形式和手段，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)河南民間音樂的美，積極引導學生參與各項聽、念、唱、演等音樂實踐活動。用小組競爭的方式學習新課，用對比法進行有效歌唱教學，鼓勵學生根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編歌曲變奏，重視學生個性的發(fā)展及小組自主合作學習，突出學科整合，將民歌與戲曲、唱腔與身段有機結合。

5．諸暨市暨陽小學朱思藝老師執(zhí)教——《外婆的澎湖灣》

“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘......”每每哼唱起這條旋律，猶如吟唱起一首清新雋永的小詩。朱老師的課打破常規(guī)座位的限制，精心設計了律動體驗，整堂課不斷用她豐富的肢體語言和優(yōu)美的歌聲引領著孩子們。 讓原本羞澀進入課堂的五年級學生在短短幾分鐘里消除了原有的拘束感，在歌聲、琴聲以及師生、生生的互動中不知不覺全身心投入到了音樂活動中。朱老師的課堂真正做到了眼里有學生，心中有音樂。

6．嵊州市三江小學錢蓮萍執(zhí)教——《請你唱個歌吧》（圖12圖13）

錢連萍老師注重單元整體教學設計，她深入解讀分析單元教學內(nèi)容，不拘泥于教材而選擇了一首拓展作品《請你唱首歌吧》。她秉著以“強調(diào)音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)作”的理念，以音樂實踐活動為載體，創(chuàng)設多維音樂體驗活動。在教學過程中通過模唱、聽音、辨聽、互動等多感官體驗，深入感知音樂風格，讓學生在多維活動中感受和“鳥”做朋友的情感。

教研攜手  共促發(fā)展

1．柯橋區(qū)教室發(fā)展中心——李雅芳老師教學點評

立足素養(yǎng)，以美育人?！读x務教育藝術新課程標準（2022年）》的頒布，如同春風化雨，開啟了藝術教育的嶄新之路?？聵騾^(qū)教師發(fā)展中心特級教師李雅芬老師結合新課程標準內(nèi)涵、構建新課堂模式、調(diào)整多維教學策略，對課堂教學進行了深入探討，提出音樂課堂以生為本，重視參與體驗，堅持以美育人的新理念。讓我們對音樂課堂“教學關鍵問題”的解決有了更新的領悟。

2．上虞區(qū)教師發(fā)展中心——童波老師教學點評

悉心指導明方向，點評助力促提升。上虞區(qū)教師發(fā)展中心童波老師結合單元整合、核心素養(yǎng)等教學關鍵問題對課堂教學作了非常精辟的點評，及時給予教育教學理論引導，促使教師在課堂教學中得以迅速成長與提高。

專家引領  砥礪前行

杭州市保俶塔實驗學校——鄔淑穎校長

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師的成長離不開專家的引領，本次研修活動中杭州市保俶塔實驗學校鄔淑穎老師將項目化學習這個熱點話題從兩個關鍵詞、四點價值、四個關鍵環(huán)節(jié)等方面做了深度的解釋，理論與舉例相結合，深入淺出，推動音樂教育教學的發(fā)展，對落實學生核心素養(yǎng)有很大的幫助。

活動總結：紹興市教育教學研究院音樂教研員徐學軍老師做了活動小結，針對于教師教什么，怎么教，學生學什么作了深入的探討，注重合作與創(chuàng)新，強調(diào)教師要善于挖掘?qū)W生的特長，因材施教，做一位有趣的音樂老師，做令學生喜歡的音樂老師。徐老師的總結為今后教師的教育教學發(fā)展指明了方向。

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過展示、觀摩、思考、研討、分享，教師對不同類型的音樂活動教學策略有了更深層次的理解和探索，使音樂教學碰撞出朵朵絢麗之花。